我和祖父的园子全.ppt

交流 ： 蝴蝶五彩斑斓，蚂蚱翠绿翠绿， 在草丛中蹦来蹦去，蜂子嗡嗡飞，那 毛茸茸胖圆圆的身子，落在花上不动 了，在阳光的照耀下，成了金色的小 毛球。 读这段文字的时候，老师仿佛觉得面前正 站着一位小女孩，她得意地炫耀着园子里的一 切，所以，老师朗读的语气， 充满了自豪。 蜂子则嗡翁地飞着， 满身绒毛，落到一朵花 上，胖圆圆的就跟一个 小毛球似的不动了。 留意一下这句话中的“明晃晃 ”一词，这是园子留在作者记忆中的 色彩，这色彩明亮，健康，活力四射 。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“ 胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛 嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的 ，这些词语富有感情色彩，从这些词 语中可以看出“我”对眼中事物的满 心喜爱。 (2) 花园里边明晃晃的，红的红，绿的 绿，新鲜漂亮。 “ 我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在 掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足 和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的 花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀 的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊 ！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅 着眼于它们的色彩 ── “白、黄、红、金、 绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进 行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象 感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。 作者用富有诗意的语言，生动形象 地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也 写出了榆树的活力。 这榆树在园子的西北角上，来了 风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先 冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就 发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌 壳一样。 我就变成那倭瓜啦！我 就 ； 我就变成那黄瓜啦！我 就 ； 我就变成那玉米啦！我 就 ； 我就变成那蝴蝶啦！我 就 。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿 不动锄头杆， 祖父就把锄头杆拔下来，让 我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里 是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。 我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷 穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 作者为什么能将她的童年生 活写得那样有趣，真实，吸引读 者？ 作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地 表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以 同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、 事、物。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗 尾草，就问我：“这是什么 ?” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下 来，问我：“你每天吃的就是这个吗 ?” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信， 我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛 给祖父，说：“这不是一样的吗 ?” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说 谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是 毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗 尾草，就问我：“这是什么 ?” 我说：“谷子。” 祖父大 笑 起来， 笑 够了，把草拔下 来，问我：“你每天吃的就是这个吗 ?” 我说：“是的。” 我看祖父还在 笑 ，就说：“你不信， 我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛 给祖父，说：“这不是一样的吗 ?” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说 谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是 毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 有一个生机勃勃的园子， 蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由生长； 有一个女孩，淘气顽皮，古怪 精灵，她和祖父在这园子里度 过了一段美好的时光，这段温 馨的回忆深深地刻进了女孩的 生命，终生难忘。今天，我将 和同学们一起学习《我和祖父 的园子》。 有一本书，让人读着读着，就不由得沉浸 在已逝的烂漫的童年生活中；让人不由得就想 站住了，笑微微地看着那个淘气的小姑娘，看 她“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡 着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上 就睡着了”。等着，等她醒了，看她又闹出什 么好玩的来 …… 这本书的名字叫《呼兰河传