大班音乐活动《捏面人》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐活动《捏面人》教学设计2篇Teaching design of large class music activity kneading man 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐活动《捏面人》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班音乐活动《捏面人》教学设计 2、篇章2：大班音乐活动：捏面人教学设计 篇章1:大班音乐活动《捏面人》教学设计 活动目标 1、熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受说唱的音乐风格。 2、能按歌曲中不同的节奏，用京韵演唱歌曲。 3、产生对民间艺术的兴趣。 活动准备 多媒体课件、音乐 活动过程 一、练声《小朋友们好》 二、出示录像，激发幼儿兴趣 1、“今天老师给你们带来了一个有趣的短片，赶快看看里面有谁？他在干什么？” 2、“对呀！短片中的老爷爷在捏面人，面人可是我们中国传统的民间艺术！赶快看看捏面人的老爷爷都捏了些什么？”（出示图片） 3、呀！老爷爷的本领可真大，捏出的面人把我的眼睛都快看花了？你们是不是和我一样呀！ 三、出示图片，帮助幼儿记忆歌词 “今天，老爷爷还会捏些什么呢？” 出示图片 1、猪八戒吃西瓜。“猪八戒是怎样吃西瓜的？我们一起来学学看。” 2、唐僧骑马。 3、沙和尚挑着箩。 4、孙悟空变戏法。 四、感受音乐不同的艺术风格，学唱歌曲 1、欣赏歌曲 “呀！老爷爷的本领这么大，我们听一听录像中的小朋友们是怎么夸奖他的？听完以后要告诉我，这首歌曲和我们以前唱过、听过的歌曲有什么不同？” 2、再次欣赏 “歌曲里除了我们刚才说的，你还听到了什么？” 学说：“你说是啥就是啥” 3、跟着音乐念歌词。 “你们说的可真棒，我们也来夸一夸老爷爷的本领吧！” 4、学唱歌曲。 （1）“刚才我听到有好多小朋友都迫不及待的想唱了，我们赶快准备好，来唱一唱吧！” 5、重点唱准歌曲中的难点。 6、教师与幼儿分角色演唱歌曲。 7、请幼儿与客人老师分角色演唱 五、教师小结 “今天老爷爷捏了一个西游记的故事，在我们民间还有许多许多有趣的艺术绝活呢？如果你是捏面人的老爷爷你想捏一个什么故事呢？我们下次再来编一编。” 篇章2:大班音乐活动：捏面人教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 活动目标： 1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。 2.感受说唱的表现形式，能即兴创编与表演歌曲。 3.在创编歌词及由慢到快的演唱中，感受歌曲稚趣、生动的风格，体验边说唱边表演的乐趣。活动准备：多媒体? 图片? 打击乐器等活动过程： （一） 观看视频，引出课题⒈进场：伴奏《捏面人》⒉教师借助多媒体，进行提问，引出歌曲的主角捏面人的老爷爷。 （二） 熟悉歌曲旋律与主要内容⒈听歌曲录音，初步感受音乐的风格⒉教师示范歌曲，用身体动作表现歌词。⒊教师与幼儿一起演唱歌曲部分 （三） 练习节奏部分的歌词⒈教师问：老爷爷到底捏的什么呢？根据教师的肢体动作，启发幼儿运用已有经验，有节奏地说念白词。教师根据幼儿回答逐一出示图片，帮助了解歌曲念白部分的节奏。⒉幼儿随音乐节奏边说念白边做动作。⒊幼儿演唱歌曲 ① 教师扮演老爷爷，幼儿扮演面人，演唱歌曲 ② 教师逐步退出动作指导，让幼儿自主演唱歌曲 （四）启发幼儿创编念白部分歌词⒈师：原来老爷爷捏的是《西游记》里的故事啊！ ⒉问：如果你是捏面人的老爷爷，你想捏什么呢？请幼儿积极动脑创编歌词⒊幼儿演唱自己创编的歌曲 （五） 出示打击乐器，鼓励幼儿尝试⒈分组进行表演，一组表演，一组拿小乐器，随后交换乐器⒉节奏由慢逐渐加快，体验快乐⒊给客人老师表演活动延伸： 1.跟老师到户外去给其他小朋友表演 2.表演区提供乐器、图片，自由表演 3.自由创编歌词，回家表演 Designed By JinTai College