[小班科学课教案]小班亲子科学课教案.docVIP

[小班科学课教案]小班亲子科学课教案 【--安全演讲稿】 教育者只有充分发挥幼儿的主体性，给他们创造安全、和谐的心理氛围，科学活动才会成为幼儿真正乐意追求的生活。下面是5068儿童网的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 一、 目标 1、能运用多种感官来感知空气的存在; 2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力; 3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 二、 重难点 1、运用多种感官感知空气的存在; 2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。 三、 过程 (一)谜语导入 1、师：请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。(空气) 2、(真能干，一下子就猜对了。)那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里? 3、是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能把空气找出来吗?说说你的办法。 (二)第一次尝试：找空气 1、介绍材料自由找 这里有许多东西(逐一介绍)，它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好。 2、集体交流：你是怎样找空气的，找到了没有? 3、过渡：大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。 (三)第二次尝试：纸团会不会湿 1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿。 2、讨论：纸团为什么不会湿?(辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢?) 3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。 4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。 5、幼儿操作。(操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作) 6、集体交流：你成功了吗?说说你又发现了什么。(请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因。) (四)第三次尝试：空气搬家 1、过渡：刚才的小实验十分有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验。 2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。 3、幼儿尝试操作。 4、集体交流：你成功了吗?你是怎样做的?这个实验告诉我们什么? 总结：小朋友们都能积极动脑，真棒，通过今天的活动，了解了空气会占位子，也会流动。其实空气还有许多的秘密，我们在以后的科学活动课中再来探索。 设计思路： 有一天，有幼儿问：“热水怎么会变成冷水的?”这促使我分析幼儿有关这方面的生活经验，发现幼儿已在生活中了解了一些“让热水快点变冷”的办法。其实，平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。于是，我决定引领幼儿运用各种方法让“热水快点变冷”，关注、探究身边的科学现象。 活动中，我首先通过“一杯热水一直放着不动，结果会怎样”的问题，让幼儿了解热水会自然冷却的常识，并在此基础上引导幼儿提出各自的想法，运用不同方法探究其中的小秘密，如借助空气流动，在热水中放进冷的东西，将热水放在一个更冷的环境中，等等，都会使热水冷得快些。 在整个活动中，我除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。 目标： 1. 知道有很多方法可以使热水快点变冷，探究热水变冷的秘密。 2. 乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。 3. 敢于在集体中提出问题。 准备： 1. 玻璃杯(最好有刻度，可让幼儿感知水量相同)，内装颜色水。 2. 温度计、毛巾。 3.