大班数学：挂灯笼教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学：挂灯笼教学设计Large class mathematics: teaching design of hanging lanterns 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班数学：挂灯笼教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。 2、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。 活动准备：灯笼、算式题。 活动过程： 一、看灯笼说不同 1、国庆节的装饰 提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？ 小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西是我们中国特有的民俗。 2、出示4串灯笼，观察灯笼的不同特征。 师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。 提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？ 小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样，有的形状不一样，真好看。 二、看灯笼找算式 1、根据灯笼的特征，理解加法算式的符号 出示加法算式： 提问1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。 提问2、这些试题上有什么？ 2、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义 师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。 提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告诉我们为什么？ 三、看图片找算式 要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。 1、幼儿操作 2、幼儿交流 （1）先念题目，再说图片上的事情。 （2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？ （3）找试题 小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。 四、活动延伸 这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3个苹果，爸爸又买来了在2个苹果，一共买来了5个苹果…… Designed By JinTai College