大班音乐《快乐的小鼹鼠》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐《快乐的小鼹鼠》教学设计2篇Teaching design of happy little mole for large class music 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐《快乐的小鼹鼠》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班音乐《快乐的小鼹鼠》教学设计 2、篇章2：大班音乐：快乐的小鼹鼠教学设计 篇章1:大班音乐《快乐的小鼹鼠》教学设计 活动目的： 1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。 2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。 活动准备： 1、幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。 2、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。 3、幼儿学习资源3第24——25页。 活动过程： 一、通过“切土豆请客”的手指游戏熟悉音乐节奏，引出小鼹鼠。 师：今天老师请客，请大家吃什么呢？请大家闭上眼睛来摸一下？ 幼：土豆 师：1）、可是生的土豆怎么吃呢？我们炒一盘土豆泥，我们一起切土豆。 2）、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。 3）、切切? 切切? 切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍） 4）、呀，土豆切好了，让我们一起来做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶? 捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍） 5）、呀，土豆变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢？ 二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出两颗门牙。 师：猜一下这是谁？ 幼：小鼹鼠 师：哇，小鼹鼠来了，大家悄悄的闭上眼睛，听小鼹鼠在干什么？（提问） 三、感受作品abac的结构 师：小鼹鼠悄悄告诉我一个好消息，小鼹鼠今天过生日，他要我们去参加她的生日宴会，那我们排好队出发吧，（听音乐a排队走） b段：听到狮子声音吓了一跳后继续走，小朋友们突然从一个坡上滑了下去。 a段：同a段 c段：到了小鼹鼠家一起游戏，天黑了赶紧回家。 四、整体欣赏音乐，并启发幼儿用动作表现。 师：小鼹鼠太调皮了，看这只调皮的小鼹鼠又在干什么？ 1）、老师编讲故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，每天他们都会排着整齐的队伍，可是这只调皮的小鼹鼠总喜欢离开队伍，但是到?????????????????????????????? 最会回到队伍来，因为一个人行走是非常危险的。 2）、教师继续讲述：突然，他听到了一个可怕的声音。好像是狮子的声音，好像又不是，就整整队伍继续走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然??? 滑了一跤，一下子滑了下去。 3）、教师继续讲述：小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会继续离开队伍，但是到最后他们又回到队伍中来。 4）、教师讲述：它们来到了一片草地上，草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。玩着玩着天黑了，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙回家了。 五、用身体其他部位来表现音乐。 师: 调皮的小鼹鼠除了在肩膀上走还在那里走？ 幼：头上、腰上、腿、脚。。。。 师：那小鼹鼠来到了头上（随音乐做动作） 延伸： 六、游戏《快乐的小鼹鼠》 师：小朋友扮演小鼹鼠，老师当妈妈，大家一起等到朋友家，要求小鼹鼠把调皮的样子表现出来。 篇章2:大班音乐：快乐的小鼹鼠教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 教学目标： 1、幼儿在感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点基础上，会用走步、侧滑步（或碎步平移）等表现快乐的小鼹鼠。 2、通过手指游戏、身体动作、合作游戏，幼儿进一步感受、理解、表现音乐。 3、体验音乐带来的想象，感受集体律动的快乐。 教学准备：幼儿围坐成半圈、音乐、小鼹鼠的图片、木头人的图片。 教学过程： 一、律动《木头人舞曲》 1、模仿木头人走路。 ◎今天老师请来了一位客人，他想和你们一起做游戏，我们来看看是谁？ ◎木头人是怎么走路的？ ◎我也来学一学木头人走路。 ◎木头人走路时手和脚是什么样子的？ 2、律动《木头人舞曲》 ◎木头人最喜欢跳舞了，让那个我们合着音乐跳