2019八年级音乐下册第1单元神州古韵编钟低中高音的音响教案花城版20193.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 编钟低、中、高音的音响 1教学目标 一、能够在演唱和欣赏的基础上，乐于感受、体验、理解中国古代器乐曲深厚丰富的意蕴之美； 二、了解骨笛、编钟，聆听其音乐片段，感受乐曲的大气之美； 2学情分析 八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面比较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。 这几个班的学生相对来说上课比较认真，学习主动性较高，学习的兴趣也较浓。初二的学生在经过初一时候的学习，对初中音乐教学也有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。 3重点难点 1、了解骨笛音色及其功能作用； 2、听辨编钟的不同钟的音色； 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】新课导入 1、历史回顾，四大文明古国：其中历史悠久，渊远流长的中国在音乐文化以其独特的艺术魅力为世界文明的发展作出啦贡献。 2、今天，我们就沿着中国这条音乐的历史长河去聆听和了解一下古代的乐器及其乐曲。活动2【讲授】新课教学 1、音乐故事之一——xx的骨笛 （1）聆听骨笛吹奏，学生思考：是什么乐器。并联想是一种怎样的场景？ （骨笛远古的先民们通过笛声模仿出禽鸟的鸣叫声以诱捕禽鸟。 （2）了解xx的乐器——骨笛 a、出土的位置与时间？（中国河南漯河市舞阳县北舞渡镇贾湖村） b、有什么功能作用？（诱捕禽鸟，狩猎之用） c、吹奏的方式横吹还是竖吹？（竖吹） d、用什么材料制作，钻孔有几个？（鹤的大腿骨，七孔） e、音色是怎样的？（像禽鸟的叫声） （3）骨笛的发展 早期：公元前7000—公元前6600五孔、六孔 中期：公元前6600—公园前6200七孔 晚期：公园前6200—公园前5800七孔、八孔 （4）骨笛的历史地位 是迄今世界上年代最早、保存最完整、出土个数最多，且能演奏的乐器实物。改写了中国乃至世界音乐史，在世界音乐史上具有重要地位。 活动3【讲授】新课教学 音乐故事之二——神奇的编钟 1、了解编钟出土的时间。 2、思考：(1)为什么命名为“曾侯乙编钟”？（2）编钟的体积大小与音色、音高有关系吗？一共有多少层？ 3、欣赏编钟音响，思考：上层、中层，下层分别用什么演奏？ 4、（1）欣赏《xx》 （2）简介编钟曲《xx》 5、了解与编钟同时间出土的其他乐器。 活动4【活动】探索 1、提问：可以通过什么途径去了解更多的关于古代的历史故事和古代的一些事物呢？学生思考回答。 2、教师展示一些常见的途径和方法、 活动5【作业】小结 音乐是最能代表一个民族的本质和特征的文化现象，民族音乐是音乐文化中的“母语”，欣赏啦部分的古乐器演奏的乐曲，希望同学们能通过聆听感受及了解我国古代音乐之美及意蕴，培养和提高自己的民族自豪感。 格 风 言 语 及 句 炼 ） （ 赏 鉴 歌 诗 才 仕 李 【 】 明 说 纲 考 色 特 术 艺 会 领 于 重 侧 ， ． 。 巧 技 达 表 和 言 语 、 象 形 的 品 作 学 文 赏 鉴 ： 求 要 纲 考 】 标 目 习 学 【 。 格 风 言 握 把 和 妙 之 句 语 的 歌 诗 典 古 会 体 ． 。 力 能 解 高 提 ， 巧 技 题 答 格 风 言 语 与 句 炼 歌 诗 典 古 握 掌 习 学 ． 。 情 美 审 高 提 ， 趣 兴 的 歌 诗 典 古 读 阅 发 激 ． 】 导 指 法 学 【 。 术 格 风 言 语 的 典 古 记 识 ， 歌 诗 读 熟 。 范 规 会 学 法 方 般 一 的 答 作 格 风 言 语 和 句 炼 握 掌 ， 题 真 战 实 及 ” 析 剖 型 典 “ 合 结 】 析 剖 例 典 【 式 方 问 设 题 句 炼 ） 一 （ 义 含 释 解 （ 容 内 的 句 语 关 有 ） 讨 探 旨 主 对 （ 感 情 的 句 语 要 重 ） 赏 鉴 面 层 术 艺 （ 法 手 的 句 语 键 关 ： 式 模 题 答 用 作 或 果 效 达 表 点 特 的 出 指 → 句 语 释 解 隅 举 术 格 风 言 语 ） 二 （ 》 遇 不 者 隐 寻 《 岛 贾 。 人 近 易 刻 深 切 真 得 显 描 白 用 或 ， 述 陈 接 直 然 自 素 朴 质 实 平 》 北 寄 雨 夜 《 隐 商 李 。 想 者 读 让 中 之 象 形 在 藏 是 而 ， 来 出 说 接 直 思 意 把 不 藉 蕴 婉 委 永 隽 蓄 含 》 池 小 《 里 万 杨 。 情 感 悦 喜 然 怡 达 表 ， 境 意 美 优 造 营 来 言 语 的 丽 用 致 雅 洁 简 快 明 新 清 》 坑 书 焚 《 碣 章 。 味 和 调 笔 的 辣 辛 或 趣 风 、 指 多 中 诗 判 批 刺 讽 默 幽 谐 诙 ） 卷 宁 辽 年 （ 】 例 示 【耒 张 山