三年级语文上册教案合集(苏教版)【DOC范文整理】.docx

三年级语文上册教案合集（苏教版） 课第二课第三课第四 让我们荡起双桨 《枫桥夜泊》学会查“无字词典”古诗两首：《山行》 《枫桥夜泊》 做一片美的叶子 习作一练习一 第五课第六课第七 北大荒的秋天 西湖 拉萨的天空习作二 练习二 第八课第九课第十 蒲公英三袋麦子 哪吒闹海习作三 练习三 第十一课第十二课第十三 第八次卧薪尝胆世界上个听诊器习作四 练习四 第十四课第十五课第十六 “东方之珠”小露珠石榴习作五 练习五 第十七课第十八课第十九 石头书小稻秧脱险记航天飞机习作六 练习六 第二十课第二十一课第二十二 军神掌声金子习作七 习作七 第二十三课第二十四 每逢佳节倍思亲孙中山破陋习习作八练习八 让我们荡起双桨 一、 教学要求： 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸 福美满。 学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽 、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等 字的形义。 读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的 红领巾谁 指什么。 二、 教学重点： 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘 的情景。 三、 教学课时：3课时 四、 教学过程： 课时 一、 启发谈话，揭示课题： 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作 者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 介绍北海： 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之 一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、 范读课文，学习课文中的生字。 指导看图。 水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周 有哪些美丽的景物？ 范读课文。 学生读课文，理解课文内容 学习课文的部分生字。 三、 学习课文小节。 知识学生读课文，联系句子理解 环绕、飘荡、凉 爽等词义。 想象、看图、画面有些什么？ 出示句子。 水面上 小船 四周 我们 提问，这一小节主要写了哪些景物。 从课文中找出来。 四、作业： 描红： 根据拼音写出词语： 将下列的字加上偏旁部首，组成词语： 熟读课文小段。 第二课时 一、 复习： 指名背诵段： 默写生字： 二、 学习课文第二段： 指名学生朗读第二段。 提问这一段又描写哪些景物？ 课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是 什么？ 比较映与应、漂与飘字的音、行、义。 讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？ 课文中三四两句运用了什么手法 比较迎面与迎着的词义。 小结。 三、 学习课文第三段 学习课文第三段 理解词义尽情 思考： 课文中是水给我们安排下幸福生活 中谁指什 么？从文中哪一句看出划船时间？ 课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 小结这一段。 四：作业： 口头扩词： 荡推 课墙 区别助词： 谁狼消西 推浪悄洒 添上合适的词语： 美丽的愉快的 凉爽的尽情的 第三课时 一、 指名读课文。 二、 齐读课文。 三、 指导背诵. 根据挂图，指导背诵。相机板书 小节：倒映、环绕用轻声和赞美的语气读。 第二小节迎、洒、望、听用高兴和自豪的语气朗读。 第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。 同桌互背练习。 四、 歌曲欣赏《让我们荡起双桨》 播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的 欢乐情景。 五、 作业： 板书： 让我们荡起双桨 倒映环绕自然 迎、洒、望、听热爱党 问谁安排祖国 学会查无字词典 一、 教学要求： 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。 能正确、流利、有感情得朗读课文。 理解骄阳似火、惊涛拍岸的意思，知道无字词典 的意思。 用骄阳似火一词，描写夏日天气的炎热。 二、 重点难点： 理解无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到 更多的知识 三、 教学时间：2课时 四、 教学过程： 课时 一、 导入新课： 出示骄阳似火、惊涛拍岸两个词语，引导学生查字 典，说说词义。 过渡到新课。 板书课题：2学会查无字词典 设疑： 无字词典指什么？ 怎样查无字词典？ 二、 初读课文。 自由轻声读课文。要求：读准字音，标出自然段序号， 读通每句话。 指名试读课文。 学习生字词。 无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火 惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断 练读生字词，理解词语。 识记词语，描红。 四、作业： 练读课文； 抄写生字词。 第二课时 一、 复习检查： 扩词练习；读词语。 二、 细读课文： 指名读自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？ 细读2--5自然段： 集体默读课文，边读边思考。 爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的? 聪聪的回答对吗？ 读后讨论： 爸爸是怎样解释骄阳似火的。 讨论： 爸爸听了聪聪的回答笑了笑表示满意吗？ 如果是你应怎样回答？ 爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？ 无字词典指什么？ 教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。 细读6-8自然段。 同学自读6-8自然段。 读后讨论： 爸爸和聪聪来到大海边看到了什