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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 音乐游戏《抬花轿》教学设计Teaching design of music game carrying sedan chair 编订：JinTai College 编订：JinTai College 音乐游戏《抬花轿》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 领域 艺术 教学目标 1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿与整个活动当中。 2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。 3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。 重难点分析 重点：在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。 难点：表演时尽量与同伴保持一致的步伐。 突破方法 借助教具、音乐和游戏，不断地感受、体验和表现。 教学流程 复习歌曲——学做抬花轿的动作——音乐游戏《抬花轿》 教学准备 1、幼儿已熟练掌握歌词 2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机 3、幼儿表演用扇子、纸棍 教学过程 1、熟悉歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。 ①边看图片边复习歌词：还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》吗？我们看着图片说给客人老师听听吧！ ②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来肯定更加好听，试试看！ ③在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗？肯定行！（第一遍）我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒！再来试试！（第二遍） 2、尝试表演抬花轿的动作 ①我们也来玩抬花轿的游戏吧！那花轿怎么抬？引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。 ②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来？我们来试试！边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。 ③表演歌曲内容： a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子？（两只小狗）请上两个孩子。是谁坐在轿子里？（一只老虎）请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。 b、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。 3、游戏：《抬花轿》 ①请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。 ②两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子吧！先请一组幼儿尝试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。 2、结束：小花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像摇篮一样，坐在里面更加舒服呢！下次我们来试试好吗？请幼儿带上教具离开活动室。 活动评析 《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的歌曲《大花轿》，歌词改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲，战士了可爱机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。 活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。 不足的是，在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲评。在第二次游戏中，歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。 Designed By JinTai College