一年级下册数学教案-7.4 整理与提高 各人眼中的20 ▏沪教版 (19).docVIP

各人眼中的20 教学目标： 1、学会用“几个几”表示20。 2、用各种方法分割20，渗透集合的思想。 3、培养学生观察能力、语言表达能力，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 一组一组地计数 教学难点： 用“几个几”表示20 教学过程： 一、引领探究 师：春游啦，我们的小伙伴小胖爱吃巧克力，他带了8颗巧克力，想分给小朋友吃，谁能帮小胖想想他可以怎么分呢？ 2个条件：①每人分（ ）颗，可以分（ ）人？ ②全部分完 【同桌说说悄悄话】 反馈：每人分2颗，可以分4人。 4个2 每人分4颗，可以分2人。 2个4 （ 每人分1颗，可以分8人 或 每人分8颗，可以分1人） 二、自主探究 师：现在请看，有多少颗巧克力了？20颗！现在我们一起来分一分20，看看大家眼中的20一样吗？这就是我们今天要学习的各人眼中的20。（贴课题、贴目标）为了方便大家，老师用小圆片来代替巧克力。 仍然是刚才的2个条件，①每人分（ ）颗，可以分（ ）人②全部分完 我们每个小组桌上有个学习包，里面有20个小圆片，请你们以小组为单位，先分一分，动手分一分20圆片；圈一圈，用小圈来圈一圈；再说一说“几个几”。 最后将讨论结果填到学习单上去。 活动要求： 1、分一份、圈一圈 2、说一说“几个几” （ ）个（ ） （ ）个（ ） （ ）个（ ） （ ）个（ ） 小结：同样是20 个圆片，每个人数的方法不同，表示的意思也不同， 可以是10个2、5个4、4个5、2个10。 那么在分的过程中，你是怎么想的呢？ 想：每份是（ ） 有（ ）份 是（ ）个（ ） 举例反馈： 每份是2，有10份，是10个2 每份是4，有5份，是5个4 每份是5，有4份，是4个5 每份是10，有2份，是2个10 （每份是20，有1份，是1个20或 每份是1，有20份，是20个1） 三、巩固练习 基本练习：填空 1、书P69/3 2、书P69/4 （ ）个（ ） （ ）个（ ） （ ）个（ ） 综合练习： 1、判断 2、判断 四、小结