一年级下册数学教案-7.4 整理与提高 各人眼中的20 ▏沪教版 (3).docVIP

各人眼中的20 教学目标： 通过数一数、圈一圈等活动，能够一组一组地计数。 通过讨论、交流，学会用各种方法分割20的集合，初步渗透有序思想。 通过对“几个几”的理解和区分，为后续的乘法学习做准备。 教学重点：用各种方法分割20的集合。 教学难点：理解和区分“几个几” 教学过程： 情景引入，初步学习一组一组地计数 出示20块蛋糕，你知道这里有多少块蛋糕吗？ 老师是这么数的，2个2个数，数了10次，表示10个2，这里的10表示数了十次，2表示每次数2个，10个2是多少？用加法算式表示。 请你动手数一数、圈一圈看看还可以怎么数 通过交流，学习用各种方法分割20 学生交流，说出几个几各表示什么。 老师把各种方法按照一定的顺序整理出来，1个1个数、2个2个数、4个4个数、5个5个数、10个10个数、20个20个数，虽然数的方法不同但结果都是20（板书：各人眼中的20） 那小朋友们为什么不是3个3个数？（讨论）（会多出来，每次数的个数不相同） 小结：每次数的个数都是相同的，而且正好数完（板书） 可以用几个几来表示。 分层次练习，深入理解和区分“几个几” 1、 他们都是怎么数的？8表示什么？ （练习纸） 完成并核对。 2、 这是怎么数的你知道吗？2表示什么？9表示什么？ （练习纸） 学生完成核对。 3、选择题 （1） 请你画出2个4。 （2） ①表示的是什么？ （3） ②和③一样，只是圈的方式不同。 4、数一数、圈一圈看看谁的方法多 回顾总结 今天学习了什么？ 板书： 各人眼中的20 每次数的个数都相同 都正好数完