PEP小学英语四年级下册《Unit3At the zoo A Let’s learn》教学设计.docVIP

PEP小学英语四年级下册Unit3At the zoo A Let’s learn教学设计一、教材分析 教学目标 1. 学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。 2. 能运用句型“Look at that ... It’s...”简单地对动物进行描述。 3. 能根据指令做出相应的动作。 4. 帮助学生感受动物的可爱，培养学生爱护动物的情感。 二、教学重难点 重点 1. 学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。 2. 能运用句型“It’s...”简单地对动物进行描述。 难点 单词thin，tall的发音。 2. 能根据指令做出相应的动作。 三、教学准备 教学过程中所需的图片, PPT , 教学音频。 四、教学过程 Step 1: Preparation Greeting. Group. （在与学生greeting时，自然分为dog group和cat group） Sing a song.(Let’s go to the zoo） T: What animal do you see in the video? Ss:... 引出本节课的主角 ---- animals. 并呈现四张三年级上册学过的动物图片，及时给予情感教育:They are lovely, we should make friends with them. 以旧知What’s this ? It’s a...带动新知 Look at that ... It’s ... Step 2: Presentation 情景设计：动物是人类的好朋友，今天老师和同学们一起去参观动物园吧，但缺少小向导，为了找到能准确描述动物特征的的导游，我们进行导游招聘。把同学们带入情景之中。 设计意图：以上四个单词的学习都是采取对比引入，运用图片创景（为学生提供真实的语言环境）——肢体演示（让学生动起来，融入到动脑、动口 、动手的英语学习中——认读运用（在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”）等循序渐进的方式，便于学生领悟、理解。 教学单词: thin： 教师播放PPT,奏出猴哥歌曲，启示学生说出歌曲名字，然后出示一张瘦弱猴子的图片，T: What’s this ? Ss: It’s a... T: Look at that ... It’s ... 教学单词: thin 跟读，正音 并把Let’s do 中的指令提前感知，训练. 教学单词: fat 教师呈现胖猫的图片，T: What’s this ? Ss: It’s a cat. Cat--at---that 引出主句型：Look at that cat. It’s fat. 教学单词: fat 跟读，正音并把Let’s do 中的指令提前感知，训练. 情感教育：Don’t eat so much.Balance your diet. (3)教学单词: tall Today we have a new friend .Who is it ? 出示长颈鹿图片，教授 giraffe, It’s a giraffe. 再次出示长颈鹿图片，教授单词tall,师生一起拼写，出示句型 Look at that giraffe. It’s tall. 教学单词: tall 跟读，正音 并把Let’s do 中的指令提前感知，训练. 教学单词: short 教师呈现母子长颈鹿的图片，对比教授单词short. 教学单词: short 跟读，正音 并把Let’s do 中的指令提前感知，训练. 情感教育：Don’t feed the animals at random. Don’t throw the rubbish everywhere. Step 3: Practice Listen,point and repeat. (Let’s learn动画播放) Pair-work.(听音正音) Let’s do. I say you do. What’s missing. Bomb game. Look and say. Step 4: Production 情感教育视频 ：Do you want to give them a home ? Describe your favourite animals. Step 5: Progress&Summary 师生共同总结本课时所学的重点知识。 情感教育：Animals are our friends.Some are tall, some are short.Some are fat, some are thin. We should protect them. Step 5: Homew