【大班】第3周课程指南《数字网格》《两个两个数》.pdfVIP

游戏名称：数字网格 游戏目标 1. 发现数字网格上数字排列的模式 2. 描述在数字网格上填写缺失数字的方法 家长指导建议 该活动要求孩子有100 以内数序的感知经验，如果孩子学习较困难，通过数字网 格，可以让孩子感知数序。 同时，活动以帮助“小兔”闯关为切入点，培养了孩子问题解决能力。 在家里，家长可以和孩子玩 “缺失的数字”游戏。 *玩法* 家长从任意数开始慢慢地数数，在数数过程中跳过一个数字，让孩子判断缺失了 哪个数字。如1、2、4、5、6。如果孩子通过听数字回答起来有困难，可以这么 说：1、2、空、4、5、6。 【家庭游戏发展孩子什么能力？】 通过反复练习听数字，找出数字序列中缺失的数字，提升孩子100 以内数序的感 知经验。 —本活动选自《全景数学》阶段6 活动5— 游戏名称：两个两个数 游戏目标 1. 练习两个两个地跳数 2. 学会用物体来表示两个一组 3. 识别出数字网格上两个两个数的数字模式 家长指导建议 通过该活动，孩子学习并尝试运用多种方法跳数，从而进一步理解跳数与单个数 的区别。 在家里，家长可以和孩子玩 “跳着数”的游戏。 *玩法* 家长和孩子轮流数数，如一人数 “2”，下一个人要快速说出 “4”，接着两人轮 流两个两个数，数到20，游戏结束。 【家庭游戏发展孩子什么能力？】 在游戏中不断巩固和练习两个两个跳数，家长也可以根据孩子的情况，灵活调整 两个两个数的数量，可逐步过渡到50 以内的两个两个数。 —本活动选自《全景数学》阶段6 活动6— 计数与数概念领域成长方案 3-4 岁：唱数，6 以内理解性计数 4-5 岁：10 以内理解性计数，理解数的抽象意义 5-6 岁：对数字关系，数字系统的认识