续写带上她的眼睛.doc

　　 　　【篇一】续写带上她的眼睛《带上她的眼睛》教学实录（人教版七年级下册） 　　教学目标 　　体会本文伏笔手法运用的精妙。 　　分析人物形象，感悟人性伟大。 　　教学重点 　　找出文中的伏笔和照应之处，并借助电脑的便利，在 Word 文档中做旁批。 　　教学难点 　　感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。 　　教学过程 　　一、介绍作者，导入新课 　　师回眸 2015，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊？ 　　生齐答刘慈欣。 　　师请大家上网查阅资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。 　　生刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》、《球状闪电》 还有《超新星纪元》。 　　师嗯，不错。来看一下刘慈欣简介。（屏显2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长今天我们就一起来学习刘慈欣的《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想 交相辉映的无穷魅力。 　　二、解读标题，概括情节 　　师同学们已经认真预习过课文，现在请看标题——《带上她的眼睛》 ，你能设计几个 怎样的问题来考考同学们？ 　　生带上她的眼睛去干嘛？ 　　师谁能回答？ 　　生带上她的眼睛去看这个世界。 　　师用文中的原话是？ 　　生带上她的眼睛去度假。 　　师很好，还有谁？ 　　生为什么要带上她的眼睛？ 　　师哪位同学来说一下？ 　　生带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。 　　师为什么是最后一次呢？ 　　生因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了。 　　师为什么出不来了呢？ 　　生因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。 　　师哦，很好，请坐。我们多问几个为什么，就能够详细知道发生了什么。谁能将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容？ 　　生我觉得这这位同学概括得不错。老师把同学们的回答整理了一下，就是这样—— （屏显因为“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这 美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。） 　　三、深入体会，伏笔运用 　　师同学们概括得很准确。概括完课文之后，我们进一步深入文本，仔细品味，相信你 会收获更多的精彩。 本文曾获得 1999 年度第 11 届银河奖一等奖， 其能够获奖的一个重要因 素就是构思的巧妙。 　　举个例子，在第2段中有这样一句话“是一个好像刚毕业的小姑娘”。初读时我也没在 意，但读到第 43 段时，有这样一句话 “飞船上的生命循环系统还可以运行 50 年至 80 年， 她将在这不到 10 立方米的地心世界里度过自己的余生。”读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身 囚禁，太惨了！心痛之余，情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。此时，我深刻体会 到了“一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。 在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这 样的表现手法叫什么？ 　　生齐答伏笔。 　　师那什么叫伏笔？我们一起来读一读伏笔的定义—— （屏显伏笔， 指文章或文艺作品中， 在前段里为后段所作的提示或暗示。 它常常与 “照 应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。 ） 　　（生齐读） 　　师所以说巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少， 它们究竟有什么作用呢？下面我们运用旁批法来体会。 旁批法我们学过，今天我们继续使用旁批法来自读课文。课文中原有一些旁批，但现在我们主要是借助电脑的便利，在老师所发的word文档旁批的示范下，找出文中其它地方的伏笔和照应之处， 通过旁批的方式， 说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受？每个同学选择自己最感兴趣的一处旁批，写出自己独特的体会或疑惑。写完之后交换看，精选最棒的一则旁批发送到 教师机，发送最快的三则将在全班展示。 　　（生旁批，师巡视） 　　师批注完之后，邻座的同学互相观摩，看看别人是怎么写的，组长负责组织。 　　（生观摩，师指导） 　　师好，请大家看过来，我们来展示几则同学的批注。首先来看看马济中小组的旁批， 请马济中同学展示。 　　生我批注的地方是“热，热得像——地狱。”小女孩说的这句话非常奇怪，为什么会 热呢，因为太空中是很寒冷的，这不合常理。而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。这几处就是埋下的伏笔。 　　师哦，为什么小姑娘会说热得像地狱呢？我们来看看下文是如何照应的。谁找到了？ 　　生因为“飞船被裹在 6000 多公里厚的物质中” ， “周围是温度高达 5000 摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”当然会热得像地狱。 　　师分析得很好