部编人教版七年级上册语文第一单元全套重点习题练习复习课件.ppt

(3) 【冬之情】2020年初，一场突如其来的新型冠状病毒疫情笼罩了武汉，在疫情防控期间，网上流传着一幅词云图。请结合图画内容，谈谈这幅图的寓意。 解读图片时，按照一定的顺序描写图片上的具体内容，然后再结合构成的元素分析寓意。 寓意：这幅图中的核心词汇“武汉加油”，“武”字上的一颗心，“油”字中的红十字，以及背景中大家为武汉加油的具体内容，都表明了全国人民对武汉疫区的牵挂，大家共同为武汉疫区人民和奋战在一线的医护工作者加油，表达了众志成城、抗疫必胜的信心。 17．★《济南的冬天》运用拟人的修辞手法，把济南的小山人格化，形象地写出了济南冬天的暖和。请你也运用拟人的修辞手法写一个景物片段，做到情景交融。(200字左右) 例文： 透过通透宽大的玻璃，窗外自家的小院一览无余。瞧，院子里郁郁葱葱，生机勃勃。这边，樱桃树上挂满了一串串紫红的“小灯笼”，杏树上结满了黄澄澄的杏子，南瓜、黄瓜正使劲地向上生长，芸豆也吐出了紫色的花蕾。那边，红的、黄的、白的、粉的月季开得正艳，蔷薇高攀着栏杆，得意地绽开了笑脸。 微风拂过，满院的植物都活跃起来，它们轻轻扭动着身子，载歌载舞地赞美阳光…… 温暖的阳光慵懒地洒在草地上，吸引来几只小猫咪。它们舒服地在草地上打着滚，尽情地享受着阳光的惬意。几只小麻雀也赶来凑热闹，立在梢头，歪着小脑袋左顾右盼。它们好像是被这景色陶醉了，半晌不愿离去。这一刻，时间仿佛凝固了…… 第3课 雨的四季 1．下列加点字词注音完全正确的一项是(　　) A．花苞(bāo)　　粗犷(kuàng)　　吝啬(lìn sè) B．静谧(mì) 莅临(wèi) 彩棱镜(léng) C．池畦(wā) 萌发(méng) 高邈(miǎo) D．凄冷(qī) 干涩(sè) 绿茵茵(yīn) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D guǎng lì qí 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．化妆　 冷冽　　　睫毛　　　迫不急待 B．掩饰 诱惑 干躁 绵绵如丝 C．端庄 屋檐 娇媚 咄咄逼人 D．浇灌 草垛 瓷色 淅淅历历 C 及 燥 沥沥 3．下列语文基础知识判断有误的一项是(　　) A．“水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”句中加点字都是方位名词。 B．“贵阳冬无严寒，夏无酷暑，真是个清爽的城市。”句中加点的“严寒”和“酷暑”是一组反义词。 C．“‘中国梦’就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。”句中加点词都是褒义词。 D．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话运用了排比的修辞手法。 D 比喻 拟人 ? ? ? ? ? ? ? ? 4．请你多读几遍下面的句子，并试着赏析。 (1)水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 这句话运用了对比的表现手法，将春雨的水珠子与少女的眼泪相比，表现出春雨的无比娇媚。 修辞、表现手法、描写方法等角度 对比 ……与……相比 表现了…… (2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 这句话运用比喻的修辞手法，将冬雨中的静物比作木刻，形象地表现了冬雨的自然、平静。 比喻 将……比作…… 表现了…… 5．下面是小文读完这篇文章后写的批注，请选出你觉得有问题的一项(　　) A．这是一篇精美的散文。初读之后，我能看出作者展现了雨在四个季节的不同特点，还能感受到他对雨的爱恋之情。 B．再次细读之后，我感受到了春雨的“清新、甜美”，夏雨的“热烈、粗犷”，秋雨的“自然、平静”，冬雨的“端庄、沉静”。 C．我在朗读过程中还感受到这篇文章的条理很清晰：先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 D．这样优美的文章，我应该带着感情去读、去体会。特别是文章的最后两段，作者用直率、热烈的语言直接表达自己的情感，我也应该读得有激情。 B 秋雨的特点是“端庄、沉静”，冬雨的特点是“自然、平静” 第4课 古代诗歌四首 1．下列加点字词注音无误的一项是(　　) A．东临碣石(jí)　　　　　　水何澹澹(dàn) B．幸甚至哉(zāi) 山岛竦峙(sǒng chì) C．洪波涌起(yǒng) 子规啼(tí) D．风正一帆悬(xián)