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附件1:
陕西省普通高中课程设置与管理指导意见
一、课程设置与管理的原则
(一)严格执行教育部《普通高中课程方案(实验)》和《陕西省普通高中课程改革实施方案(试行)》,不得任意增加或减少课程门类和课时。
(二)努力构建重基础、多样化的课程,保证学生的课程选择权。
(三)合理而有序地实施课程,努力提高课程实施水平。
二、课程设置
(一) 课程结构
普通高中课程由必修和选修两部分构成,并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下:
学习领域
科 目
必修学分
选修学分Ⅰ
选修学分Ⅱ (至少6学分)
语言与文学
语文
10
根据社会对人才适多样化的需求,应学生不同潜能在和发展的需要,共同必修的基础各科课程标准上,分类别、分层次,供设置若干模块, 学生选择。
学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣,开设若干修选模块, 供学生选择。
外语
10
数学
数学
10
人文与社会
思想政治
8
历史
6
科学
地理
6
物理
6
化学
6
生物
6
技术
技术(含信息技术和通用技术)
8
艺术 学科 书 名 册次 版次 备 注
陕西人民出版社和三秦出版 省情教育 年版20051册 全社组织编写,陕西人民出版全1省情教育 册 2005年版 社和三秦出版社共同出版 省情 教育全省情教育 1册 2005年版
世界图书出版西安公司出版
全省情教育 1册 2005年版
综合教育(含安全法制、环全1册 2004年版 境、民族、人口教育) 综合
艺术或音乐、美术
6
体育与健康
体育与健康
11
综合实践
研究性学习活动
15
社会服务
2
社会实践(含国防教育)
6
个学分。所个领域,合计116国家课程标准规定的必修课程共8有必修课程必须全部开设,并作为学生毕业的必备条件之一。国家课程标准中规定的选修Ⅰ课程,是根据社会对人才多样化的需求、适应 学生不同潜能和发展需要、分类别分层次设置的。国家课程方案规定的必修和选修Ⅰ课程,由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动,反映现代科学综合化的趋势,体现对高中学生全面发展的要求。科目包括语文、数学、外、思想政治、历史、地理、物理、化学、语(英语、日语、俄语等)个,每科—13、体育与健康、技术等生物、艺术(或音乐、美术)12目由若干模块组成。模块之间既相互独立,又反应学科内容的逻辑联有利于学校有特色地发展,模块的设置有利于适时调整课程内容,系; 有利于学生形成有个性的课程修习计划。选修Ⅱ课程由学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要 和学生的兴趣,开发若干模块,供学生选择。2
(二) 学制、学时、学分
普通高中学制为三年,每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期11周。各地应当针对每个学期长短不一的情况,调整学年教学时间。每学年分两个学期,每个学期分两个学段,每个学段10周,其中9周授课,1周复习考试。每周安排的课程修习时间为35学时,每节课教学时间45分钟。
学分用以描述学生的课程修习状况。学生学习一个模块并通过考核,即可获得学分。学分由学校认定,允许补考后获得学分。
每个模块通常为36学时,相当于2学分。各学校根据实际情况可以每周安排4学时,在一个学段完成一个模块的教学任务;也可以根据教学的实际需要,每周安排2学时,在两个学段内完成一个模块的教学任务。
体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时,相当于1学分;研究性学习的主要形式是课题研究,应当保证270学时,计15学分;社会实践共3周(含1周国防教育),合计6学分;社区服务按照工作日计算,10个工作日计2学分。
选修II课程按照模块开发,每个模块可以设计18学时1学分,3
也可以36学时2学分。
(三) 学生修习要求
1.高中学生在校修习课程三年,按照5学期学习计算,可以修习170以上学分。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。达到毕业所需的144学分后,学校应当根据学生的实际需要和意愿,安排课程。凡是新选学课程并通过考核的,继续计算学分。
2.8个学习领域的必修课程必须获得116个学分。其中: 语文、数学、外语各10个学分,政治8学分,历史、地理、物理、化学、生物各6学分,艺术(或者音乐、美术)6学分,信息技术、通用技术各4学分,体育与健康11学分(其中田径1学分、健康教育1学分、选学9学分;选学学分的认定要与“每天锻炼1小时”的考核结果相结合),研究性学习15学分,社会实践6学分,社区服务2学分。
3.选修Ⅱ课程至少6学分。
4.选修Ⅰ课程,根据各科国家课程标准
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