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一、激趣导入 小猴吃桃 二、探究新知 1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？ （一）感知“0”的含义 2 1 0 2个气球 0 课间活动开始啦!小朋友们去操场上玩啦! 用“0”表示 现在教室里 还有人吗？ ( ) ( ) 0 4 用数字表示 2 0 0仅表示没有吗，它还有其他含义吗? 2 1 0 直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？ 直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。 0在1的前面。 利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。 生活中有哪些事物可以用“0”表示“起点”的意思呢？ 生活中，你在哪儿见到0? 5 2 （ ） （ ） （ ） 0 请你填一填。 还剩几个人浇花？ 0 1 2 3 4 5 同学们，这节课我们学习了什么？你有什么收获？
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