健康与体育领域辅导小组.ppt

健康與體育領域輔導小組 報告者：張淑慧校長 前言 前身—體育科輔導小組 創團—林景雲校長 歷史—已逾三十年，歷經三次課程改革 歷程軌跡與過程績效— 研發、傳承、轉化、延展與再精進 近20年專題研究發展歷程 75學年度：國民小學中高年級體育課程標準問題之探討 76學年度：國小體操教學及場地設備之維護 77學年度：一年級唱遊科運動遊戲教材教法之探討 78學年度：唱遊科運動遊戲教材教法研究（二年級） 79學年度：體育選授教材—舞獅之研究 80學年度：選授教材—民俗體育舞獅及教學探討報告 81學年度：如何增進青少年參與運動的動機及興趣 82學年度：國際女子體操規則修定之研究 83學年度：民俗體育—跳繩 84學年度：自衛活動的一課 85學年度：游泳教學指導與急救常識 86學年度：運動與疲勞 87學年度：淺談體育科教學 88學年度：兩性教育教學活動設計經驗分享 89學年度：由健康與體育領域論體適能與全人健康的推展 90學年度：從兒童生長與發展探討健康與體育課程系統 健康與體育的整合性思考與教學設計實例 91學年度：腦神經的研究在運動教學的運用及省思 92學年度：國小拔河隊組訓實務 93學年度：垂直跳原理對體育教學效益之研究 94學年度：體育教學的風險管理計畫 近20年專題研究發展歷程之主軸與關注焦點 課程標準問題之探討 運動技能的學習— 體操、唱遊、民俗體育、跳繩 舞獅、游泳教學、自衛活動 兩性教育 青少年參與運動興趣之提昇 教學法之探討 全人健康之推展 腦神經的研究 輔導小組的功臣元勳 歷任的輔導委員 歷任指導教授 歷任的主任輔導員 所有的輔導員 近15年來輔導小組的運作歷程 張啟隆校長 80～82 賴廷生校長 82～83 王義治校長 83～85 張盛凱校長 85～87 劉明川校長 87～89 曾文錄校長 89～91 蕭玉香校長 91～94 張啟隆校長 時代背景：制訂新課程標準、教科書由統編本改為審訂本 任務目標：強化體育師資、提昇教學品質 具體作法： 1.編輯體育科教學指引，提供教師教學參考。 2.發展「體育科循環教學」模式，並推動實施。 3.依各校申請需求出團輔導並做示範教學。 4.協助辦理各分區及全市之「體育科教學觀摩」活 動，提昇教師教學知能。 5.以創造思考教學理念，編輯「康軒版」體育科教 材，提供全國各國小選用。 6.編輯體育科教學錄影帶與雨天體育教材供教師參考 使用 曾文錄校長 時代背景：九年一貫課程推動伊始 任務目標：啟動九年一貫健康與體育領域的課程與教學 具體作法： 1.提昇團員本身專業成長 ?分批荐派輔導員參加三峽國立教育研究院籌備處 為輔導團團員辦理之研習 ?積極督促團員自我進修研究並採分組分領域之定 期研討 2.辦理多場次之教學研習活動 ?以運動技能、運動參與及成長與發展為核心，辦 理各項研習推動九年一貫健康與體育領域課程 ?依團員個人專長，分別蒐集相關資料編輯成研習 手冊，提供參與研習之教師參考 蕭玉香校長 時代背景：九年一貫課程的精進與深化 任務目標：1.辦理九年一貫課程健康與體育領域內涵、精 神、架搆之研習與輔導。 2.協助教育部研發補充教材以解決「說健康、 講體育」之缺失。 3.以輔導員之專業素養影響教師，期能提昇健 康與體育領域教學之品質。 具體作法：1.團員參加深耕種子教師培訓及國家教育研究 院籌備處之研習進修。 2.利用電腦製作多媒體數位教材，提供各校教 師教學參考。 3.辦理多場次之教師教學研習活動。 4.協助教育部推展新式健身操。 輔導宣言... 創意製造品質，品質決定競爭力 輔導宗旨： 讓每位學習者都「能」 輔導策略： 顛覆：「一個哨子、兩顆球，老師學生都自由」的歷史神話 輔導方向： 打破「以技能為主軸的教學架構」 輔導理念： 鷹架式 94年輔導小組工作檢討會 感謝 吳局長 與教育局長官 蒞 臨 指 導 未來輔導重點： 延展：持續現況 開創： 1.資訊融入健體教學研討會 　 2.健體領域各版本教材分析比較 　 3.學校救生人員培訓研習 結語： 腦力＋體力=競爭力 轉化孩子卓越能力