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一 寸 光 阴 不 可 轻
姓名: 小学语文复习
常见的各种句式改写方法
★一、扩句和缩句
扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、
限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。如:
1、太阳升起。 2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加
了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是:
1、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、添加的词语要注意排列顺序。
缩句与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,
缩句能帮助我们准确理解句子意思。如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”
... .....
经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。缩句还可以帮助我们判
断句子是否正确。如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称
号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是:
1、删去 “的”前修饰成分。 2、删去 “地”前的修饰、限制成分。
3、删去 “得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、 “着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、 “不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。
专项练习:
(一)、扩句,至少扩两处。在名词前面加 “什么样的”,在动词前面加 “怎么样地”。
1、月光照耀着大海。 2、战士冲向阵地。
3、主人欢迎客人。 4、教师批改作业。
5、我们登上长城。 6、爷爷写对联。
7、脸上露出了笑容。 8、人民怀念周总理
9、老师关心我们。 10、天空中飘着白云。
(二)、缩写下面的句子。
1、打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
2、雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3、我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4、北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架。
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一 寸 光 阴 不 可 轻
5、像炸弹头的震捣器发出 “嗡嗡”的吼声。
6、一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
7、天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。
8、穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。
9、缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。
10、身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。
11、轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。
12、巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
13、为了解放隆化城,董存瑞献出了年轻的生命。
14、曹操在东汉末年率领 80 万大军南下想夺取东吴的地方。
15、长期流亡在外,生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断资助。
16、长江上响起了东吴响亮的擂鼓声和呐喊声。
17、守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。
18、我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。
19、我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。
20、雨大得像从天上倒下来似
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