蜜蜂导学案9培训课件.ppt

双基回顾（4分钟）;蜜 蜂 作者：法布尔 （法国昆虫学家）;资料袋;①自读课文。画出要认的字，对照拼音 读准字音，读通句子。 ②同桌互读，纠正错误。;Shì yàn zhèng zǔ cè 试 验 证 阻 测 Kuò wù tú mò chāo 括 误 途 陌 超;几乎（jī）　几个(jǐ) 尽管（jǐn） 尽力（jìn） 闷热（mēn） 纳闷（mèn）;无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 超?? 准确无误 确确实实 　记忆力;我能回答（1号抢答）;当堂检测（5分钟）;双基回顾（3分钟）;第二课时; 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到那里,它总可以回到原处。我想做个试验。;“听说”一词在这里有什么含义？;仔细默读第二段，找出试验都有哪些 环节？组内交流。; 一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。;第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。;齐读第三、四自然段，讨论 ： 1、 法布尔有了怎样的推测呢？ ２、为什么会有这样的推测呢？;法布尔这样推测的原因： 远 闷在袋子里 起风; 天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 ; 蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。;在设个结论是中，可以肯定 的是 无法解释的是 ;当堂检测（5分钟）;一、指导完成练习册。（30分钟） 1、先看题，找出自己不会做的题。 2、小组交流。 3、集体交流疑难。 4、各自答题。 二、抄写喜欢的句子。（10分钟）