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一 寸 光 阴 不 可 轻
Unit 4 We love animals
教学目标与要求:
1. 能听懂、会说 What’s this? It’s…. What’s that ? Look ,A
funny dog! Cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正
确,语调自然。
2. 能听说、认读一些常见的动物的单词 cat, dog, monkey, duck,
panda, bird, pig, elephant, zoo, tiger, bear 并能用英文介绍这
些小动物。
3.能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动
作。
A 部分
第一课时
一、教学内容与分析:
1. Lets talk.
本部分主要提供让学生做手影,出示不同的动物,学会用What’s
this 来询问这是什么,以及回答 It’s …
2. Lets play.
本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容,并培养学生学习英语
的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能,看谁模仿
的动物叫声及形体特征最逼真。
3. Lets learn.
本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词:pig,dog, duck, bear,
cat。
二、课前准备:
1
一 寸 光 阴 不 可 轻
1.教师准备相关动物手影的图片卡。
2.学生准备有关文具的实物。
3.本部分教材的录音器材。
4.教师准备 pig, dog, duck, bear, cat。的卡片(词卡和图卡)
5.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。
6.学生准备玩具小动物,每人带一至两个到课堂来。
三、教学步骤:
教学步骤一
1. 热身/复习 (Warm-up/ Revision)
(1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音,师生对唱。
(2) 师生互致问候。
(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习
2. 新课展示 (Presentation)
(1) 播放第一单元 Lets chant 的录音,学生拿出文具跟读并表演。
(2) 请学生用 Look! I have a 复习所学的文具。
(3)教师出示有关动物的新单词:pig, bear, dog, cat, duck (这些
单词本课时只要求学生会听,会说。认读放在第二课时完成。)
(4)教师利用光线的作用,用手势做出鸭子的手影,问学生 What’s
this ?引导学生回答 It’s….教师继续做出小狗的手影,引导学生询问
What’s this ?
(5) 听录音来展示 Lets talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿,
教师要求学生注意语音语调。
3. 趣味操练 ( Practice)
(1)教师出示几张动物手影的图片,教学生做手影,学会后让学生
2
一 寸 光 阴 不 可 轻
到黑板处,来进行表演,尽量让学生利用 What’s this?来询问。其他
同学来回答。
(2)对Lets play 部分的操练:
按照课本中所呈现的方式,请学生们来扮演这些小动物,模仿它 们的动
作及声音。
4.课堂评价 (Assessment)
介绍自己喜欢的动物给小朋友。
5.课外活动 (Add-activities)
(1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2) 模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和
家长听。
教学步骤二
1. 热身/复习(Warm-up/ Revision)
(1)Daily oral practice (3-5 minutes)
(2)学生两人一组,表演本课A. Lets talk 的对话。
2. 新课展示(Presentation)
(1)教师可出示Lets learn 的图画。接着用英语和汉语
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