春秋五霸与战国七雄同步练习(附答案).pdfVIP

穿越时空 你是否听爷爷奶奶讲过《文昭关》《赵氏孤儿》这 些传统曲目中感人的故事?是否了解有关“吃年糕”“寒 食节”“吃粽子”这些习俗的来历?也许你知道更多有关 春秋战国的成语典故。它们的共同之处，就是都发生 在春秋战国动荡的年代里。 春秋战国群雄为何纷纷而起?“春秋五霸”指哪些诸 侯?“战国七雄”包括哪些国家?它们都展开了怎样的角 逐?让我们走进春秋战国时代…… 感悟历史 本课导航 跨越障碍 学习本课要注意识读春秋、战国形势图，能据图概 括出春秋霸主相继、战国七雄并存的特点及明确各诸 侯国的方位 。注意收集此期的成语典故。 春秋时期诸侯为何展开争霸战争?战国七雄与春秋 五霸有什么不同? 一是 周天子失去往日的权势。西周时，周天子对 诸侯拥有很大的控制权，各封国的诸侯必须听从周天 子的命令，还要贡献财物和天子需要的东西。平王东 迁后，诸侯已不听天子的命令。二是各封国诸侯为了 拥有对其他诸侯国的支配权，获取周天子过去享有的 政治和经济特权。 战国七雄是指战国时期并列争雄的七大诸侯国，春 秋五霸是春秋时期先后称霸的五个诸侯国的国君。 何谓“合纵连横”?纵横家为什么提出“合纵”“连横”策 略?六国合纵抗秦为 何未成功? 合纵就是东方六国联合抗秦(“合众弱以攻一强”)， 这 种联合从地域上讲是从南到北的纵向联合，所以叫 做合纵。连横就是利用六国的矛盾劝说一国帮助秦国 进攻其他各国(“事一强以攻众弱”)，这种结合是西边的 秦与东方各国之间的横向联合，所以叫做“连横”。 纵横家的产生以及提出这种策略是政治斗争的需 要，也反映出了战国时期的时代特点。 秦国用贿赂、威胁等手段破坏合纵，各个击破；几 国间利益不一致，“朝秦暮楚”，立场不坚定。因而， 六国合纵抗秦未能成功。 互动天地 成语故事会 目标 加深对春秋五霸、战国七雄争霸天下史实的了解和认 识，提高口头表达能力。 建议 ①收集春秋战国时期的成语故事资料。 ②选定自己感兴趣的两则故事，熟练掌握，为在小 组或班级演讲做好准备。 ③总结从故事中获得的启示，这是探究的重点。 能否说齐桓公的霸业就是管仲的霸业? 目标 培养对历史现象的分析能力，体会欲成大业， 需要重用人才。 思路可有两种观点： ① 齐桓公的作用更大，因他雄才大略，重用管仲； ②管仲作用大，因他能提出或制定正确的策略，进行 改革。 史海探究 一、选一选 1 ．春秋战国时期问鼎中原的是 ( ) A ．齐桓公 B ．晋文公 C ．宋襄公 D ．楚庄王 2 ．春秋战国时期称霸西部的是 ( ) A ．秦穆公 B ．齐桓公 C ．晋文公 D ．越王勾践 3 ．战国时期的纵横家有 ( ) ①管仲②张仪③公孙衍 A ．①②③ B ．①③ C ．②③ D ．①② 4 ．春秋五霸中，霸业没有成功的是 ( ) A ．晋文公 B ．楚庄王 C ．宋襄公 D ．秦穆公 二、填一填 1 ．东周分为 和 两个时期。 2 ．战国初年，晋国分裂成 、 、 三个国 家，它们与原有的 、 、 、 并称为 七雄。 3 ．战国时出现 、 的政治外交攻势，六国之 间南北联合，共同抗 ，称为 。 三、找一找 春秋战国时期产生了许多成语典故，请找出课本中 提到的。你还能说出这个时期其他的成语典故吗? 四、想一想 1 ．齐桓 为何能首先称霸?对此你有什么认识? 2 ．你知道“九鼎”吗?“问鼎事件”反映了什么?你是否知 道“九鼎”的去向? 3 ．战国时期的争霸战争与春秋时有何不同? 五、试一试 1 ．设计战国七雄的方位示意图。 2 ．讲述战国时期纵横家的故事。(可采用多种方式) 六、辩一辩 有人说春秋战国时代把人们带进了战乱，破坏了社 会生产和生活，延缓了历史的发展。有人说，春秋战 国时代是“在战斗中成长”，推动了历史的发展。你怎 么看? 课课有话说 在学习本课的过程中，你一定参与了一些活动(如 收集资料、讨论、