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《轻粘土——海底世界》(第二课时)教案
八(5)班 2019.3.8 黄花中学 薛琴
一、教学目标: 1、能大胆运用捏、塑等的方式塑造 海底生物的形象。培养学生的动手能力和创作能力。
2、运用小组合作将作品粘贴在纸盘上形成 海底世界的完整作品,体验小组合作带来的快乐。
教学重点:能运用轻粘土做出的海底世界的各种鱼及海草,培养学生的动手操作能力。
教学难点:学生能认真观察,随手捏出作品(鱼、海草、海星等),展开想象创造出一幅有创意的作品。二、课前准备:轻粘土、纸盘、白乳胶、三、教学过程:
1.教师播放PPT
师:同学们,今天老师要带你们去海底世界去。 生:…(交流,创设情境)(1)教师出示PPT关于海底世界的图片。
引导学生发现海底世界的多姿多彩,激发学生的想象力。
出示 轻粘土作品。(作品欣赏)
引导学生感受轻粘土的特殊样式。
学生观察纸盘画的构图特点
引导学生如何动手制作出如此多姿多彩的海底世界。
(让学生发现由于鱼儿珊瑚等位置高低起伏的变化,使 画面更富层次感)2. 师生共同探索纸盘画的制作方法,并鼓励学生大胆交流经验 引导学生,海底世界,除了鱼还有什么?除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢?(例如海草、海星、)让学生迁移到在纸盘画制作中。
3、教师示范
第一步:取出粘土做出一个圆作为海底的石头(可以适当做一些装饰)
第二步:取出粘土捏出水滴形(多个)然后组合起来,这样珊瑚就做好了。
第三步:做出各种各样的鱼。(同时可以做出更多不一样的海底生物)
最后组合拼在纸盘上。
课堂作业 (学生小组制作纸盘画,教师指导) ①每6人为一小组合作完成一幅作品,注意整体布局。 ②提醒学生发挥想象,大胆表现鱼的外形,要注意 色彩的变化。 ③提醒学生在“海底”的下半部分制作一些 珊瑚、 水草等生物丰富画面的内容。(指导动手能力比较差的学生,教他们捏比较简单的鱼,或可以让一些捏的好的学生,在 投影上演示。样品不可固定学生思维,尽可能给学生展示空间)四、欣赏和评价 展示学生作品,师生共同欣赏、评价。
小结
课后扩展
课后作业
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