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教育测量与评价
测量的质量指标
教育测量的质量指标
衡量教育测量的质量,可采用四个指标:
·信度
主要对整个测量而言
效度
难度
主要对测量的项目而言
·区分度
信度概述
)什么是信度
信度是指测量结果的稳定性或可靠性程度。
般地说,一个好的测量必须具有较高的信度
也就是说,一个好的测量工具,只要遵守操作
规则,其结果就不应随工具的使用者或使用时
间等方面的变化而发生较大的变化。
必须从以下两个方面去理解测量的信度:
信度指实测值(X)和真值(T)相差的程度;
信度指两次重复测量或等值测量之间的关联程度
(二)信度的估计方法
1、重复信度(再测信度)
指的是同一个量表对同一组被试施测两次
所得结果的一致性程度。
其大小等于同一组被试在两次测验上所得
分数的相关系数,一般采用皮尔逊积差
相关的公式来计算
例
用一个算术四则的速度测验12个小学生,得
分记为Ⅹ,为了考察测量结果的可靠性,于3
个月后再测一次,得分记为Y,问测验结果
是否可靠?
学生序号123456789101112
202021222323232425262627
2021212023232525262627
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