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明确概念 记叙文是以 记叙、描写 为主要表达方式,以写人记事 状物为主要内容的一种文体。 记叙 描写 考题 类型 标题作用 联系实际 领悟主旨 词语品析 句子赏析 情节概括 感情变化 人物形象 ④ ③ ② ① 三步走: 第一步:概括的是什么内容 第二步:在文章的哪些段落 第三步:怎样概括 方法探究 情节概括、感情变化 考题类 ① : 人物 + 事件 + 结果 1 、情节(事件)的概括 (课时 单元六 阅读三) 温馨提示:答案尽量与“示例”的字数、结构一 致 2 、人物情感(心情)的概括: (课时 单元三 阅读四) 到文中找相关词语 “四步走”: 第一步:用了什么修辞? 怎样运用的? 第二步:写了什么内容? 第三步:表达了人或物的什么品质? 第四步:表达了什么情感? 答题形式:修辞 + 内容 + 品质 + 情感 考题类型 ② : 句子的赏析 考题 类型 三步走: 概括什么看表头 哪些段落看左右 怎样概括看示例 四步走: 一看修辞 二看内容 三看品质 四看情感 词语品析 句子赏析 情节概括 感情变化 ② ① 总结归纳 第一步:解释词语 第三步:生动形象写了什么内容? 第四步:表达了人或物的什么品质? 第五步:表达了什么情感? 答题形式: 解释 + 修辞 + 内容 + 品质 + 情感 考题类型 ② : 词语的赏析 ( 1 )回答为什么这样 第二步:用了什么修辞? 怎样运用的? 答案就在上下文,概括要准确完整 (课时 P10 ) 如:为什么哽咽?为什么惆怅? ( 2 )赏析表达效果 解释 ( 1 )、从人物年龄、身份、地位等分析。 ( 2 )、从人物 肖像、语言 、动作 等描写中归纳。 ( 3 )、注意作者对人物的介绍和评价。 考题类型 ③ : 人物形象分析 (课 时 四单元 阅读四) 肖像、语言 、动作 考题类型 ③ : 标题或者句子的理解 标题或者句子的含义: 第一步:表层意思 二步走: 第二步:深层意思 (文章主题) (文章内容) 简记:表层 + 深层 内容 + 主题 读懂全文,联系语境 位置 结构上 内容上 ( 1 )文章开头 总领全文,引起下文 设置悬念,作出铺垫 开篇点题,开门见山 渲染气氛,奠定基调 形成对比,突出主题 ( 2 )文章中间 承上启下,引出下文 设置悬念,作出铺垫 渲染气氛,奠定基调 形成对比,突出主题 ( 3 )文章结尾 总结全文。首尾呼应 点明主旨,升华感情 考题类型③: 段落的主要作用 答题形式:结构 + 内容 考题类型 ③ : 标题的作用 ①、概括文章的主要内容。 如《散步》 ②、作为文章线索 如《羚羊木雕》 ③、运用修辞、语带双关。 如《再塑生命的人》 ④、 提示或者暗示文章中心 如《荷叶·母亲》。 ⑤ 、设置悬念,吸引读者。 如《盲孩子和他的影子 》 温馨提示:多数时候几种作用同时运用
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