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培训与开发 ——领导力开发 大纲 什么是领导 领导与管理的区别 什么是领导力 六维领导力模型 领导力提升（变革） 【案例】 做一个成功的领导者可能取决于各种各样的因素 能充分发挥下属的优势 幽默 坚持原则又不失灵活性 独立、有主见 有威严感 善于鼓舞人 处事公正 办事能力强言谈举止有风度 有亲和力善于化解人际冲突 善于沟通 能通观全局 了解业务知识有明确的目标 有决断力 请选出你认为最重要的和最不重要的因素，并说明理由。 领导是有意识的 领导需要群众 领导需要明确的目的 领导是如何运用权力的过程和结果 （二）领导的实质 大纲 什么是领导 领导与管理的区别 什么是领导力 六维领导力模型 领导力提升（变革） （一）做什么 管理——计划工作步骤，控制合理预算和决算、有效分配资源，从而达到组织内部人员的高效工作，获得有效成果； 领导——确定组织运行的方向，并将此方向告知管理者。 领导与管理的区别 （二）如何计划 管理——演绎性，其工作是将组织任务一步步的分解下去，总到分，从前提到结果的过程。 领导——归纳性，其工作是将现有信息进行整合，从而认清组织运行的现状，分到总，由现有的运行状况提出新的运行总方向和总任务 领导与管理的区别 （三）如何执行 管理——控制和解决工作中存在的具体问题，执行领导者的决策 领导——更多的体现在奖励和鼓舞员工方面，领导掌握着最终的资金，代表着一个组织的形象，通过自身行为影响和鼓舞员工，使员工向自己看齐。 领导与管理的区别 内容 管理 领导 做什么 计划预算、操作步骤、分配资源 确定方向 如何计划 演绎性 归纳性 如何执行 控制和解决问题 奖励和鼓舞员工 领导与管理的区别 什么是领导 领导与管理的区别 什么是领导力 六维领导力模型 领导力提升（变革） 大纲 世界上任何人都是影响别人和被别人影响的。影响别人行为的行为，谓之领导。影响别人行为的能力，则谓之 “领导力”。 （一）领导力的定义 实质在于影响，本质是影响力。 领导者获得追随者的能力主要表现在三个方面： “跟我来”——令人信服的远见卓识 “看我的”——令人信服的表率作用 “一起干”——令人信服的精神力量 （二）领导力的实质 【小互动】 研究表明，一个人是否具有领导力，在其事业生涯的早期会出现以下征兆： 1.独立的精神并具备良好的判断能力； 2.显现领导能力的特殊征兆：气场、尊贵、自在的仪态、自尊、尊重他人等； 3.能够与不好的领导者建立起好的关系。 4.可以迅速掌握新的工作，即每次获得晋升之 后，可 在短时间内培养下次晋升所需的能力； 5.对于与工作相关的任何新事物都具有强烈的学 习意愿； 6.丰富而满意的私生活； 7.具有魅力，所有人都希望能与他或她作朋友。 大纲 什么是领导 领导与管理的区别 什么是领导力 六维领导力模型 领导力提升（变革） 六个维度之间的关系： 一入一出 一思一行 一硬一软 六维领导力模型 （杨思卓） 学习力：适应变化（入） 学习力即改变自己适应变化的能力，不单纯指读书能力。能不能改变自己、适应环境才是学习力的核心。 六维领导力模型 （杨思卓） 教导力：培育团队（出） GE的CEO认为，CEO的能力即学习加培养人才的能力，也就是学习力加教导力。在知识经济年代，不擅长教导就不会领导。 教练式的方式是最为有效的方式之一 六维领导力模型 （杨思卓） 教导力——教练式方式 决断力：多谋善断（思） 决策者思想的高度，决定了企业发展的高度，而决策者思想的高度又决定于其视野的大小。 六维领导力模型 （杨思卓） 执行力：创造业绩（行） 所谓执行力，即组织执行创造业绩的能力，没有执行力便没有创造业绩的可能，仅仅多谋善断是不够的，还需要有执行力创造业绩。 六维领导力模型 （杨