人美版《美术》6年级上册19课——家乡的历史和发展讲课教案.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 人美版《美术》六年级上册 家乡的历史和发展 单位：管城回族区东关小学 姓名：徐静 教材分析 ; 本课是 “家乡”系列最后一节课， 它既是对前三节课的总结， 也 是对前三节课的升华。前三节课从家乡的老房子、家乡的小吃、家乡 的艺术三个点出发，对同学们家乡的历史、传统进行了探究和总结， 而本课则把视点放在了过去与现在的对比上，寻找家乡发展变化的足 迹。 《家乡的历史和发展》是一节 “综合探索”课，其综合性是多方面 的。从本课的题材上讲，它综合的是一个地区的历史事件、文物、经 济、文化教育、环境等方方面面的内容；从表现方法上看，它又可以 用手绘小报、 绘画、文字、摄影、板报等多种表现方式呈现学习成果； 从学习方法上看，可以采取小组合作、自主学习、探索研究等多种形 式开展学习活动。因此，本课给予了教师很大的创意空间去设计、完 成家乡历史和发展的学习活动，当然这对美术教师也将是个挑战。 一、教学目标 1. 学习用各种方法搜集资料 , 并进行简单地整理和应用。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 2. 通过调查、访问、参观和辩论等 , 认识到家乡的变化和发展 , 积 极地为家乡献计出力。 3. 激发学生热爱家乡、建设家乡的情感 , 认识到家乡在发展过程中 的美中不足 , 坚信家乡的未来更美好 , 树立初步的教学发展观。 二、教学重点 1．学生自主组合成研究小组 , 有计划地参观、调查、访问。教师 了解学生搜集到的资料 , 认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家 乡、建设家乡的情感。 2．引领学生观察生活 , 了解家乡发展过程中存在的不足。积极地 为家乡献计出力。 三、教学难点 如何辨证地看待家乡的发展变化 , 如何为家乡建设献计出力。 四、教学过程 ( 一) 创设情境 , 深情导入 家乡在变化 1. 住房的变化 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 (1) 同学们 , 想知道我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候住的房是什 么样吗 ?( 多媒体出示自图片 ), 再来看看现在我们的住房。 （出示图片） 放在一起对比。你发现了什么 ? (2) 你们家的住房有变化吗 ?是怎样变的 ? 将课前搜集的照片拿到投影仪上展示。 (3) 是啊 , 许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡 不仅是住房发生了巨大的变化 , 其他地方也在变化呢 ! 你发现没有 ?下 面我们一起去看看家乡的历史和发展吧！ 揭题《家乡的历史和发展》 2. 出行的变化 (1) 交通工具的变化 ①老师小时候上学 , 大多数时间是步行 , 家离学校又远 , 每次步行到 校都要 1 小时左右 , 所以为了不迟到 , 我每天得 5 点就早早地起床。偶 尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话 , 就可以节约很多时间 , 早 早地到校。如果遇下雨天 , 那老师还得更早地起床 , 因为泥路不好走。 ②课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况 , 谁来汇 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 报调查情况 ?学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。 小结 : 以前我们能用的交通工具少 , 自行车算是不错的交通工具