小学小常见病句30例.doc

　　 　　【篇一】小学小常见病句30例小学生常见的病句有哪些 　　小学生常见的病句有哪些 　　小学生常见的病句有以下几种类型“成分残缺”、 “前后矛盾”、 “重复累赘”、 “词序颠倒”、 “用词不当”、“搭配不当”、“指代不明”、“分类不当”、“不合事理”等。 　　1、成分残缺，是指句子不完整，缺少了某些必要成分，使句子意思表达不清楚的一种病句。 　　2、前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。 　　3、重复啰嗦，是指一个句子中同时使用了意思相同或相近的词语，显得重复啰嗦的一种语病。 　　4、词序颠倒，是指在一个病句中，词语没按想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚。 　　5、用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，而影响句意表达的一种病句。 　　6、搭配不当，是指句子中的某两个成分，或某两个词语错误搭配。使句子表达不清楚的一种病句。 　　7、指代不明，是指句子中用上了代词，但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思模糊的一种病句。 　　8、分类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。 　　9、不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律或客观事实。 　　【篇二】小学小常见病句30例小学常见病句类型 　　修改病句专题训练 　　在小学教材中，常见的病句有以下十一种类型 　　1、用词不当句子所表达的意思看是否通顺，明确，和词是否用得妥当有很大的关系，用词不当，主要是有下面的几种情况 　　（1）褒词贬用或贬词褒有。如 　　张敏同学说的话很对，我们都附合他。 　　改张敏同学说的话很对，我们都赞同他。 　　李明同学很顽强，不肯虚心接受同学们的意见。 　　改李明同学很固执，不肯虚心接受同学们的意见。 　　（2）用表示整体的词来说个体如 　　我家总共有五个人口。 　　改我家总共有五个人。 　　爷爷给我卖了四本书籍。 　　改爷爷给我卖了四本书。 　　（3）有的同所说明的对象不相称。如 　　李老师很爱戴学生。 　　改李老师很爱护学生。 　　我们大家都很爱护李老师。 　　改我们大家都很爱戴李老师 　　这头猪长得很胖。 　　改这头猪长得很肥。 　　（4）有的词语应该是重的说轻了，有的词语应该是轻的说重了。 　　如班长对我们班级的贡献非常卓越。 　　改班长对我们班级的贡献非常大。 　　少先队员们明天将要到实验田去考察。 　　改少先队员们明天将要到实验田去参观。 　　2、搭配不当，词语用在句子里总要作为一定的成分之间的配合关系。各个成分之间搭配不当的，主要有以下几种情况 　　（1）主谓搭配不当的，如 　　老师布置我做的作业，已经在星期五实行了。 　　改老师布置我做的作业，已经在星期五完成了。 　　这学期，李明的学习成绩大大的增加了。 　　改这学期，李明的学习成绩大大提高了。 　　大家都注意学校的卫生，全校同学的健康和疾病就有保障。小学小常见病句30例 　　改大家都注意学校的卫生，全校同学的健康就有保障。 　　我们的力量无比强壮。 　　改我们的力量无比强大。 　　（2）动宾搭配不当。如 　　我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 　　改我们要继承老一辈的革命事业。 　　我一定要发挥优点，改进缺点。 　　改我一定要发扬优点，改正缺点。 　　党的十六大以来，我国广大农村人民的生活水平不断改善。 　　改党的十六大以来，我国广大农村人民的生活水平不断提高。 　　（3）附加成分与中心词搭配不当。如 　　春天的长安是美丽的季节。 　　改长安的春天是美丽的季节 　　校园里充满着复杂的声音。 　　改校园里充满着嘈杂的声音。 　　3、词序颠倒。句子中的词语的位置排的不对，结果产生了语法上的错误，引起意义上的混乱。如 两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！小学小常见病句30例 　　改新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！ 　　在学习雷锋活动中同学们普遍觉悟提高了。 　　改在学习雷锋的活动中，同学们的觉悟普遍提高了。 　　我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。 　　改我们必须随时发现并认真克服工作中的缺点。 　　4、重复累赘。一个句子，如果用了很多重复的词语或形容堆砌，也会使句子成为病句。如 这是一朵很美丽、很漂亮、很好看的花。 　　改这是一朵很美丽的花。 　　我不禁忍不住笑出声来。 　　改我不禁笑出声来。 （或我忍不住笑出声来。） 　　5、前后矛盾。一句话的意思前后应该符合事理，不能前后矛盾。如 　　我和李明同学一前一后肩并肩地走出学校。 　　改我和李明同学一前一后地走出学校。（或我和李明同学肩并肩地走出学校。） 　　这篇发言稿我完全同意，但是，有的地方还需要修改。 　　改这篇发言稿我基本上同意，但是有的地方还需要修改一下。 　　6、前后脱节。就是一句话的意思还没有说完，就又