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社会工作的领域有哪些?
一、儿童社会工作
在我国,儿童通常是指 0-14 岁的未成年人。儿童社会工作,主要是 指运用社会工作的理念、方法和技巧,为儿童及其家庭提供保护、教 育和发展等社会福利服务。 儿童社会工作, 常运用于普通全日制学校 (幼儿园、小学、初中) 、特殊教育学校(幼儿园、小学、初中) 、社 区儿童教育机构、社会儿童福利院、社会救助管理站等机构。儿童社 会工作,可分为宏观儿童社会工作、 微观儿童社会工作, 具体内容为:
(一)宏观儿童社会工作
1、推动有关儿童保护、教育和成长方面相关政策法规的制定;
2、促进儿童养育:保证儿童营养及良好的居住环境;
3、促进儿童教育:推动义务教育法的落实;提高家庭教育的质量; 宣传现代化的教育思想, 提高全社会尤其是家庭的教育意识和教育水 平;
4、创造儿童快乐成长环境: 为儿童开展好游戏和娱乐活动提供条件;
5、加强儿童卫生保健:一是妇婴保健,减少婴儿死亡率;二是学校 卫生工作,减少疾病的发生,提高其身体素质;
6、增强儿童权益的保护:通过流浪儿童救助、辍学失学儿童助学、 发展偏差儿童矫治、残疾儿童康复等手段,保护儿童的合法权益;对 危害儿童健康的行为予以打击;提高儿童自我保护能力等;
7、提供儿童的信息与资讯:随时了解儿童的发展需求,评估国家、 社会采取的儿童福利措施, 认识儿童问题, 为政府决策提供建议和意 见;此外,儿童社会工作还存在于公共关系层面上, 即宣传儿童权利、 解释儿童福利与服务的需求。
(二)微观的儿童社会工作
1、儿童教育与成长服务:帮助儿童改善不良学习习惯,指导儿童掌 握正确学习方法,提高儿童学习效率;促进儿童健康成长,帮助儿童 养成健康心理;指导儿童与其他儿童友好相处,学会在集体中生活; 教会他们面对生活的各种逆境问题;特殊儿童的教育与成长服务;
2、儿童家庭教育服务:对家庭中儿童权益的保护;亲子关系和儿童 教育指导服务, 使父母与儿童之间、 儿童与其他家庭成员愉快友好地 相处;
3、儿童救助服务:特困家庭的儿童生活与营养救助服务;儿童正当 权益的保护和维权服务;孤儿、弃儿的寄养收养等社会救助服务;
4、残障儿童康复教育服务:残障儿童身心康复服务;残障儿童教育 服务;残障儿童接触和适应社会服务;
5、儿童行为矫治服务:儿童学习障碍辅导服务;儿童暴力倾向矫治 服务;儿童网瘾矫治服务;儿童其它不良行为矫治服务;
6、儿童青春期辅导服务:儿童性别认知服务;儿童青春期困扰辅导 服务等。
二、青少年社会工作 在我国,青少年通常是指 14— 18 岁的未成年人。青少年社会工作, 主要是指运用社会工作的理念、方法和技巧,
为青少年及其家庭提供保护、 教育和成长等社会福利服务。 青少年社 会工作,常运用于普通全日制学校 (初中、高中)、特殊教育学校 (初 中、高中)、社会救助管理站、社区及家庭等。青少年社会工作,具 体内容为:
(一)思想道德辅导
1、帮助青少年形成对社会政治制度的理性看法;
2、引导青少年形成正确的世界观和对自然、社会的正确认识;
3、引导青少年形成积极的社会价值评价标准和评价方式;
4、提高青少年对于社会伦理尤其是家庭伦理的认知与了解;
5、促进青少年道德认知反思与道德行为能力;
(二)心理认知辅导
1、辅导青少年了解和认识生理、心理发展规律,掌握基本的生理、 心理健康知识;
2、辅导青少年掌握平衡心理发展的基本技能,提高自我管理和控制 能力;
3、协助青少年开展良性的自我探索,实现自我认知与认同;
4、协助青少年发展认知能力,促进个体思考力、判断力的全面提高;
5、创造有利于青少年发展的社会环境,促进青少年与环境的和谐互 动。
(三)生涯发展辅导
1、生涯发展辅导的主要内容: (1)生涯规划及生涯决策能力的培养;
(2)自我状况的了解及个人价值观的澄清;
(3)合理生涯选择的作出; (4)自身潜能的开发。
2、生涯规划的重点:
(1)自我认识:了解个人的潜能、智力、兴趣、人格特征等;
(2)认识工作世界:对工作发展前景、就业与职业训练资源、工作 机会的认识;(3)确认自我工作价值观:形成符合社会主流价值体系 的生涯观念;(4)评估环境因素:对政治、经济、社会、文化等因素 的了解。
(四)就学就业辅导
1、学业辅导:激发青少年的学习动机,提高青少年的学习自觉性; 发展青少年的学习兴趣, 扩大青少年的求知欲; 协助青少年掌握良好 的学习方法,提高其学习能力; 协助青少年掌握基本的处理压力的技 能和方法等。
2、就业辅导:培养良好的就业意识,开展就业态度和就业技能辅导, 为青少年择业提供直接服务等。
(五)生活方式辅导
1、协助青少年培养良好的生活习惯和生活态度;
2、培养良好的生活情趣,提高青少年的闲暇娱乐质量;
3、及时纠正不良生活方式,养成健康的生活
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