二年级数学上册5观察物体一观察物体课件新人教版.ppt

01 观察物体 教材第 68 页 观察物体 课题引入 1. 讲故事。 从前，有四个盲人，他们从来没看见过大象。有一天， 这四个人商量好，一起去看大象。到了大象身边，第一 个人摸到了大象的四条腿，说道：大象像一根柱子。第 二个人摸到了大象的身子，说道：大象像一堵墙。第三 个人摸到了大象的尾巴。说道：大象像一条绳子。最后 一个人摸到了大象的耳朵，说道：大象像一把大扇子。 课题引入 2. 这四个人摸到的大象的样子为什么会不 一样呢？ 由于每个人摸到的位置不同，对大象的 感受也就不同。那么如果我们从不同的位 置观察同一物体，看到的物体又是什么样 呢？这节课共同探讨一下从不同的方位观 察物体。 教学新知 教学新知 二、 操作探究，学习新知。 这是小亮、小红、小明、 小芳四个小朋友看到的好朋 友的部分。你能很快说出这 些图分别是谁看到的吗？ 教学新知 小结： 我们要想认识一个物体就要全 面的进行观察，不能只看到一部分 就早早的下结论。否则就会犯盲人 摸象的错误了。位置不同，所以观 察角度就不同，看到的物体的形状 也就不一样了。 小明 小亮 小亮 小芳 知识点： 从不同的位置观察物体，看到的形状不同。 【例】下面的图分别是谁看到的？ 知识梳理 梅梅 小明 小娟 （ ） （ ） （ ） 小练习 1. 下图中三个小朋友看到的图形相同吗？ 相同 课堂练习 1. 连一连。 课堂练习 2. 小鹿看到的图是（ ），小候看到的图是（ ）。 ① ② ③ ④ ④ ① 课堂练习 3. 连一连。 课后作业 1. 请你连一连，下面分别是谁看到的？ 课后作业 2. 下面的图形分别是谁看到的？连一连。 课后作业 3. 连一连，说一说。 小明 小丽 小红