学前儿童健康教育目标内容和实施.ppt

第二章学前儿童健康教育的目标、内容和实施 第一节学前儿童健康教育的目标 总目标 二、年龄阶段目标 三、教育活动目标 第二节学前儿童健康教育的内容 、0-3岁婴幼儿健康教育的内容 二、3-6岁幼儿健康教育的内容 三、学前儿童健康教育内容的选择 第三节学前儿童健康教育的实施 、应遵循的教育原则 常用教育方法 第一节学前儿童健康教育的目标 幼儿园健康教育目标的层级结构 总目标→年龄阶段目标→健康教育活动的目标 、学前儿童健康教育的总目标 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2003年) 健康: (1)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; (2)生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力 (3)知道必要的安全保健常识,学习保护自已 (4)喜欢参加体育活动,动作协调、灵活 二、学前儿童健康教育的年龄阶段目标 年龄阶段目标是以3-6周岁幼儿园的身心发展特征为依据而确定的教育目标 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出3-4、45、56岁在9 个方面的发展目标。 (一)身心状况 具有健康的体态 2,情绪安定愉快 3具有一定的适应能力 (二)动作发展 1.具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏 具有一定的力量和耐力 3手的动作灵活协週 (三)生活习惯与生活能力 1.具有良好的生活与卫生习惯 有基本的生活自理能力 、学前儿童健康教育的活动目标 1促进学前儿童健康行为的形成 步骤:首先,培养正确的行为方法;进而,养成良好的行为习惯。 如:吃饭前要求小孩把手洗干净,最初属于教给行为方式,经常重复,会使其 养成饭前洗手的好习惯 最初要求小孩及时整理玩具,摆放到安全的固定的地方,属于教给 为方式,经常重复,会使其养成及时整理玩具习惯 2增加学前儿童健康知识水平 步骤:引导儿童学习必要的常识;帮助儿童树立有关意识 如:安全、日常生活、营养、卫生、预防疾病等方面。 你认为对幼小儿童来说健康认知与健康行为哪个更应该作为重