幼儿园：大班数学《跳格子》.pdfVIP

幼儿园数学新课程标准教材 数学教案 （2019 — 2020学年度第二学期） 学 校：_______________________ 年 级：_______________________ 任课教师：______________________ 幼儿园教案/幼儿园大班/幼儿园大班数学教案 编订：XX文讯教育机构 幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 大班数学《跳格子》 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断 能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大 班数学科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编 写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动 目标： 1、 尝试按照方位语言的指令行动。 2、 体验跳格子游戏的快乐。 活动准备：泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物（每个礼物盒上贴一个数字）、数 字1—8三套、障碍物若干（可以是飞碟，飞碟上有数字）、小旗。 活动过程： 一、 有趣的跳格子（价值分析：了解幼儿已有的方位经验。） ——这些格子有什么不一样，玩过跳格子吗，怎么玩的？ 小结：跳格子有很多的玩法，有的单脚跳，有的双脚跳，有的是向前跳，有 的是向左跳，向左前格跳。 二、 玩玩跳格子（价值分析：尝试按照方位语言的指令行动） •幼儿第一次游戏 第2页共4页 幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 过渡：那我们来试试跳格子，这回我来我发指令，你们来跳格子。 要求：每个人站一个白格，听清楚指令哦，看谁又快又准确。 •幼儿第二次游戏 -小红旗表示终点，箭头表示起点，从起点出发你有什么办法，走什么路线能到达终 点，每次只能走一格？ 小结：从起点出发先是往……跳……格，再往……跳……格，然后往……跳……格。终 于到达了终点。 三、跳格子寻宝（价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的 路径） 接下来游戏更有趣喽，这里有许多装有礼物的的盒子，每个礼物盒上都有数字， 会我 们就来玩一个 “跳格子寻宝”的比赛。 游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。两队轮流玩，玩这个游戏的时候需要一个发指令的 人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物，指路前先抽一张任 务卡，（任务卡上会告诉你，你们队要到达哪里找的是几号礼物盒，但是不能告诉你的同伴 哦），另一个孩子听指令去寻宝。 游戏规则 第3页共4页 幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 ——每队游戏时需要一个孩子发指令，一个孩子寻宝；发指令的孩子先抽任务卡，不能 告诉同伴，说出来犯规，取消一次寻宝的机会。寻宝的孩子听清楚指令，这次可以走2格也 可以走1格。 ——白队从白格出发只能走白格，红队从咖啡格出发只能走咖啡的格子； ——两队轮流进行，碰到椅子要绕道走，不能从椅子上走。