市(县)中小学校规范管理工作检查指标.docxVIP

一级 指标 二级 指标 三级指标要点 要点说明 检查方式 结果 备注 自评 复评 A1 办 学 方 向 B1 依 法 治 校 C1严格按国家基础教育课程计划开齐、开足 各类、各门功课；文化学科 不随意增加课 时,非文化学科不能停开或随意减少课时； 积极开发与实施学校课程，按要求开设综 合实践活动课程、地方课程和学校课程。 （必备） 1、 检查课程表。 2、 学生、教师座谈了解。 3、 重点和示范性学校必须按要求安排，其 它学校按师资尽力安排好。 4、 查看综合实践活动课程、学校课程开 发与实施方案。 学校要按规定要求开齐开足课程，有 下列情况之一的，视为不达标： 1、 少开一科或一科以上。 2、 课时随意增减。 3、 综合实践活动课程、地方和学校 课程安排缺一或未开足课时 C2学生课业负担合理，周活动总量符合要求。 （必备） 1、 学生座谈会 2、 查看周活动时间安排表（作息时间表） 学校擅自延长周活动总量，视为基本 达标 C环单纯以升学率或学科考试分数评价教师 对学生不搞分数和名次排队。（必备） 1、 座谈 2、 查看科任和班主任工作手册，学校对 教师评价方案和财务帐目。 有下列情况之一的，视为不达标： 1、 单纯以升学率高低评价教师。 2、 以考试名次和分数排队。 C4学校制止“三乱”措施有力（必备） 1、 学生座谈会 2、 查看学校帐目、听汇报 有下列情况这一的，视为不达标： 1、 义务教育阶段办重点班，快慢班， 特色班。 2、 巧立名目乱收费。 3、 乱编滥订学科复习资料。 4、 有发生上访、举报情况属实等。 B2 办 学 目 标 C5实施方案 学校有明确的办学目标，办学指导思想端 正,有制订适应学校发展需要的各种规划与实 施方案。 1、 《学校发展规划》 2、 《学校德育工作规划》 3、 《学校教学工作规划》 4、 《教科研工作规划》 5、 《校本课程建设规划》 6、 《学校实施素质教育方案》 7、 《学校基础教育新课程实施工作方案》等 听汇报,查看方案（至少具备其中5个方 案） 学校制订的规划与方案要及时修订， 符合时代要求和学校实际，有下列情 况之一的，视为基本达标或不达标： 1、 缺少一个（及以上）方案。 2、 有方案但思想性、科学性、针对 性、操作性一般或差的。  一级 指标 二级 指标 三级指标要点 要点说明 检查方式 结果 备注 自评 复评 A2 教 育 管 理 B3 行 政 管 理 C6完善学校管理过程，制订学期年度计划， 撰写工作总结。（必备） 查行政、党、工、团（队）及各处室的计 划和总结。 实施情况重点检查周工作日程表或校 务日记,有下列情况之一的，视为基 本达标： 1、 缺学校计划或总结的。 2、 材料未及时上报的。 3、 未认真组织实施的。 C7学校规早制度的建立与执仃。学校有健全 的管理制度，制订科学性、针对性强，符合学 校实际,并能做到有效执行。（必备） 1、 《教职工岗位责任制》 2、 《教职工学期（年）综合考核实施办法》 3、 《教职工奖惩办法》 4、 《教科研工作管理办法》 5、 《班主任工作考核办法》 6、 《教研组工作考核办法》 7、 《学校财务管理制度》 8、 《学生奖惩制度》等 1、 查看各项规章制度。 2、 查看相关材料，并与教师座谈，了解 各项制度执行情况。 有下列情况之一的，视为基本达标： 1、 缺两项以上（含两项）制度的。 2、 已制定制度，但执行不力或无执 行的。 C8学籍管理 执行《全日制普通中小学学籍管理规定》， 义务教育卡、新生名册、休学、复学、转学 、借读、毕（结）业、肆业等管理规范，档 案装订齐全 查学校档案 不符合规范要求的，视为基本达标 C9档案管理 、学校档案管理制度健全有效，学校有 专人负责档案管理。 、能做好档案室及档案的管理，要求每 学年至少整理一次档案，档案完整，归类正 确，管理规范， 查看档案室及包括文件档案、人员档 案、师生获奖材料、师生考评成绩记录、 成绩统计资料、会议记录、活动资料等各 类档案材料。 有下列情况之一的，为基本达标。 1、 学校无档案管理制度，或有档案 管理制度但不能搞好执行的。 2、 档案不齐全，残缺严重的。 3、 档案无专人管理，造成档案管 理混乱的。 4、 每学年结束后，档案没有及时 整理、归档。  一级 指标 二级 指标 三级指标要点 要点说明 检查方式 结果 备注 自评 复评 同 上 同 上 C10民主管理（必备） 1、 建立校长负责制，党支部政治核心作用， 教代会民主监督作用的领导体制健全 2、 认真执行校务公开的有关程序与办法 查校务公开资料 查教代会材料 不符合规范要求的，视为不达标 C11 财务管理（必备） 1、 做好并严格执行年度财务预算，严格执行 财经纪律，遵守财务制度，做好年度财务 决算，及时