人教版九年级物理全一册第17、18章教案(教学设计).doc

第十七章 欧姆定律 教案 课 题 ????????????????????? 第1节??? 电流与电压和电阻的关系??????? ???????????????????? 教 学 目 标 1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。 3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。 2．过程与方法 ①根据已有的知识猜测未知的知识。 ②经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生能够掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法。 ③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。 3．情感、态度与价值观 ①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。 ②培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。 ? 学习 重点 探究电流与电压、电流与电阻的关系 学习 难点 探究电流与电压、电流与电阻的关系 课时 安排 1 知识 回顾 1．电流是怎样形成的？形成电流的原因是什么？什么是电阻？ 修改 补充 ? 教 ? ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1．开灯时，我们常常看到这样的现象：傍晚灯的亮度较暗，深夜灯的亮度较亮，这是为什么？ 2．演示：出示调光台灯开开关，并转动旋钮，让学生观察台的亮点变化。 3．提出问题：灯泡逐渐变亮（或变暗），说明了通过灯泡的电流是怎样变化？ 4.完成下列实验： （1）把2．5V小灯泡和演示用电流表串联分别跟一节干电池和两节干电池组成电路。闭合开关，观察先后两次电流表示数及小灯泡的亮度。分析实验现象，大胆猜想电流的变化可能跟什么有关？ （2）分别把2.5V和3.8V小灯泡跟两节干电池和演示电组成电路。闭合开关，观察先后两次电流表的示数和小灯泡的亮度。分析实验现象，大胆猜想电流的变化可能跟什么有关？ 实验告诉我们：通过导体的电流的大小跟导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关。电流与电压、电阻之间的有什么样的定量关系呢？这就是我们这节课要探究的课题。 1．确定实验方法──控制变量法 ?（1）电流可能受电压和电流两个因素的影响，如果两个因素同时变化（如在改变电压的同时，也改变电阻），能否判断流变化是谁引起的吗？ （2）这个实验应如何设计呢？ （3）在物理学中，一个物理量往往受两个或多个因素影响，为了研究这个量与其中的一个因素的关系，可以固定其他的一些因素，只改变一个，以此进行实验研究，这种研究物理问题的方法叫“控制变量法”下面我们就利用控制变量法先来探究电流与电压之间的关系。 2．探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系 （1）请同学们讨论，这个实验需要哪些器材？它们的作用各是什么？怎样才能改变电阻两端的电压？画出电路图。 （2）教师分析归纳总结学生的改变电阻两端电压的方法和实验电路，提出的异议，引导学生确定最佳实验方案， （3）出示实验中应注意的问题： ①连接电路时，开关应处于 状态。 ②滑动变阻器的滑片处于阻值?????????? 位置。 ③注意认清电压表、电流表的?????????? 接线柱。 ④电压表量程选 ???????V，电流表量程选???????? A。 ⑤闭合开关前，应?????????? 电路，确认无误后方可进行实验。 ⑥实验中，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化（如1V、2V、3V），读出每次加在R上的电压值和电流值，并填入下列表格中，并在图中画出电阻的U—I关系图象 R = 电压U（V） 电流I（A） ? （4）学生分组实验，教师巡视指导，帮助困难学生。 （5）请学生分析实验表格中的数据，当电压成倍数地增大时，电流是怎样变化的？由此可以归纳出什么结论？ （6）归纳总结：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 3．探究电压一定时，电流与电阻之间的关系 （1）利用刚才的电路如何用实验研究电流跟电阻的关系？ （2）怎样改变电阻的大小？ （3）在改变电阻时，加在电阻两端的电压也要改变，怎样才能保持每次电阻两端的电压不变呢？ （4）学生分组实验：实验中，换用不同的电阻，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压（如U=2V）保持不变，读出每次R的电阻值和电流值，并填入表格中 U = 电阻R（Ω） 10 20 30 电流I（A） ?? （5）学生分组实验，教师巡视指导，帮助困难学生。 （6）请学生分析实验表格中的数据，当电阻成倍数地增大时，电流是怎样变化的？由此可以归纳出什么结论？ （7）归纳总结：在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 课堂 小结 通过实验得出结论： 1.电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成