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《雷锋叔叔,你在哪里》教案
教学目标:
1 知识:会认 12 个生字,会写 12 个字。
2 能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3 情感:通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
教学重点:
认识课文中的 12 个生字,会写 12 个字。
正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的
崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
教学难点:
规范、美观地书写生字,并能在不同的语言环境中运用。
有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
教学准备:
收集雷锋的资料,照片
教学过程:
第一课时
一、导入 :
1 出示雷锋照片及毛泽东主席书写的 “向雷锋同志学习 ”的题
词,介绍雷锋事迹。
2 交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事?
小组之间或同学之间交流
3 谈谈你对雷锋叔叔有什么印象?
。
1欢迎下载
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4 今天这堂课,咱们共同学习第 6 课 —— 《雷锋叔叔,你在
哪里》。
二、初读课文,自主识字
1 自由读课文,想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事?画出
本课的生字。
2 出示生词认读。
曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要
自由读、指名读、开火车读
3 老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?
4 用所认生字再读课文,要求把课文读正确、读流利。
5 认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师
听。指名读课文。
三、写字:
1 出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比
一比谁的记法最巧。
分组学习 ——全班交流
2 观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?
3 范写,重点指导:
出示迈、迷、迹:读读这些字,仔细观察它们有什么异同?
(1)笔顺:先写走之内的部分,再写走之。 (2 )走之的左下的
撇捺交叉处要相连,不是交叉。
出示雷、需: (1)第一笔横要短; (2)秃宝盖要宽,横钩不
。
2欢迎下载
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能写成横折钩; (3)四点分布要均匀。
冒:上边曰要宽些,下边目要窄些。
4 学生练习,把字写规范、美观。
5 展示,交流评价。
四、作业:
1 默写生字词语。
2 练习朗读课文。
第二课时
一、导入:
1 复习字词:今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔,你在哪
里》。我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。
2 谈一谈通过昨天回家熟读课文,你对雷锋叔叔又有了哪些
新的认识?
二、读议课文悟情:
1 把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中, 用读体现出来。
指名读课文,学生评价,补充朗读。
2 请你在课文中找一找,雷锋叔叔到底在哪?
学生读书画句子
3 你能寻找一个合作伙伴,用问答的方式来完成这道题的回
答吗?
学生分组讨论练习
4 分组读,比一比哪一组问得好,哪一组答得好。
。
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