2014年一年级数学教学大纲解读.docxVIP

PAGE PAGE 1 2０14年一年级大纲解读 第一讲 看图数一数 例题：填空 解读：多观察、多动脑、多分析，培养学生的观察能力和分析能力. 第二讲　　有几种走法 例题：从学校到汽车站有2条路可走,从汽车站到市图书馆有1条路可走，从学校到车站乘车去图书馆，有几种不同的走法? 解读：通过列举，使所有的情况都考虑到,做到不重复也不遗漏, 第三讲 变与不变 例题：下面左边两只杯子一样大,里面盛的水也一样多。如果把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子里,右边的两个杯子里的水还是一样多吗？ 解读：把物体改变它的形状或大小,质量就不会改变 第四讲 　移多补少 例题：比一比，哪一行的★多？怎样移才能使两行★的颗数同样多？ 解读: 第五讲　 单数和双数 例题：下面10个数，请你帮它们分一分。 解读：初步认识建立奇数和偶数的概念。 第六讲 算式猜谜 例题：根据所给算式，请推算出每个图形各代表哪一个数。 ☆ 5　 　　　　 ☆=(　　　) +1　△　　 　　 　△＝(　 　） 4 7　　　　　　 解读:用一些汉字、字母、符号、图形等来表示特定的数字，要求小朋友动脑筋、想办法，找到要填的数字。 第七讲　　巧算速算（一) 例题:在（ ）中填上合适的数。 7+6=7+（ ）+（ ）=1０+（ 　　）=（　 ） 9＋6＝9+（　 )＋( 　　）＝１0+(　　 ）=( ） 8＋5=８＋(　　 )＋（ ）=10+（　　 ）=( ) ４+7=7＋（ )+( ）=10+( 　 )=（ ） ３＋9=９+（ )+（　 )＝10+( ）＝( 　 ） 解读：在计算20以内进位加、退位减的时候,可以根据数的特征，采用灵活的方法进行巧算，使计算起来更简便 第八讲 　“十”、“一”和(　 ) 例题:在“○”里填上“+”或“－”，使等式成立。 1２○５＝6○1 解读: 第九讲 　“十”、“一”和( ） 例题：在“○”里填上“+”或“-”，使等式成立。 12○5＝６○１ 解读: 第十讲　 没有那么简单 例题:把一根木头锯成5段，要锯几次?如果每锯一次要2分钟,一共要锯多少分钟? 解读： 第十一讲　 简单的判断 例题:桌上有三盘梨，请根据小猫和小狗说的话,猜一猜，哪一盘梨最多，哪一盘梨最少? 解读: 第十二讲 小兔吃萝卜 例题：爷爷家有15个萝卜,爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜,喂到最后，还剩下3个萝卜。问：爷爷家一共养了多少只兔？ 第十三讲 猫捉老鼠 例题:有10个小朋友在玩“猫捉老鼠”的游戏,现在已经捉到了5人。还有几个人没有被捉到? 解读: 第十四讲按规律 填下去 例题: 解读: 第十五讲 　合理分组 例题：把1、2、3、4这四个数分别填入“□”中（每个数只能用一次)，使等式成立。 □+□＝□+□ 解读： 第十六讲 天平平衡 例题:下面三个天平都不平衡，你能动脑筋,想办法使它们平衡吗? 解读： 第十七讲 　巧算速算(二） 例题:计算：1+3+5+７+９＝ 解读： 第十八讲　　摸彩球 例题:当口袋里放着1个白球和1个黄球时，眼睛不准偷看，任意从袋子里摸一个球,可能是什么颜色的?请你试试看。 第十九讲 付钱的方法 解读： 例题：买一本《趣味数学》的书要5元4角，可以怎样付钱? 第二十讲 鸡兔同笼 解读: 例题：鸡、兔关在同一笼子里，共有3个头,10条腿,笼里有几只鸡？几只兔? 解读: 第二十一讲　 火柴棒游戏 例题:搭一个三角形要3根火柴，你能用5根火柴搭两个三角形吗？ 解读: 第二十二讲 火柴棒游戏(二） 例题：下面的式子是不成立的，现只许移动一根火柴棒,使等式成立。 解读: 第二十三讲 火柴棒游戏(二) 例题：下面的式子是不成立的，现只许移动一根火柴棒,使等式成立。 解读： 第二十四讲 趣味问题 例题：玻璃上有８只苍蝇，“啪”地一声打死了一只,玻璃上还剩几只苍蝇? 解读: