《雷锋叔叔你在哪里》教案设计.pdf

精品文档 《雷锋叔叔，你在哪里》基于标准的教学设计 教材来源：小学二年级《语文》教科书，人民教育出版社 2013 年版。 内容来源：小学二年级《语文（下册） 》第二组 主 题：关爱与奉献 课 时：共 1 课时 授课对象：二年级学生 目标确定的依据 1. 基于识字写字 能按笔顺规则写字，掌握常用的偏旁部首，注意间架结构。 2. 基于阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 在朗读中对感兴趣的人物和事件能提出自己的想法。 3. 基于口语交际 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达语言有条理，语气、语速适当。 教材分析 《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版小学语文二年级下册第二组课文中的一篇童诗。本组课文以“关爱与奉献”为主题，课文通过描写寻找雷锋叔叔， 赞扬了雷锋叔叔助人为乐的精神，并呼唤我们向雷锋叔叔学习，使奉献爱心成为我们每一个人的自觉行动。本课学习重点识字、写字，有感情得朗读课 文。学习难点是理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。 。 1欢迎下载 精品文档 学情分析 1. 基于识字写字 二年级学生已经会用多种方法识字，但有的学生在书写时不够正确，如“洒” （右边是“西”）、“泥泞”（偏旁都是三点水） ，书写时需掌握好间架结 构，书写美观。 2. 基于阅读 学生在上学期已经学过《一株紫丁香》等优美诗歌，通过朗读能读出诗歌中的语言特点。 3. 基于口语交际 学生基本上能完整地说一句话，但在表述时仍然会有语句不流畅的现象，通过学习本篇课文，能流畅表达自己的观点。 教学目标 1．能正确认读“曾、窝、泞”等 12 个生字，能正确书写“需、滴”等 12 个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文，懂得奉献爱心，乐于助人。 3、阅读拓展文章《送给盲婆婆的蝈蝈》 ，能说出怎样在生活中帮助他人。 评价任务 1. 通过多种识字方法，观察字形，认读生字词。 2. 通过个别读、分组读等形式读课文，懂得奉献爱心，乐于助人的道理。并背诵全文。 3. 通过自由读，指名读《送给盲婆婆的蝈蝈》 ，能说出怎样在生活中帮助他人。 设计意图： 。 2欢迎下载 精品文档 让学生在多样的学习方式中，通过此评价看学生对于学习目标的达成情况。检测对记忆理解及学生阅读理解能力的检测。 教学过程 学习目标 教学环节 学习活动 评价要点及标准 教师活动 能读准字音， 环节一 活动一（ 3 分钟） 通过师生合作读 , 在朗读中积累词语。 1. 导入新课。 正确认读 读背 《雷锋语 1. 学生联系经典诵读，读背《雷锋语录》 。 （评价目标一 ） 2. 板书课题。 “曾、窝、泞” 录》 2. 学生读出并书空课题。 12 个生字。 导入新课 活动二（ 7 分钟） 通过各种形式读