第十一部分人本主义心理学教学课件.ppt

第十一章 人本主义心理学 第一节　思想渊源和历史背景 第二节　人本主义心理学的产生和建立 第三节　马斯洛的人本主义心理学 第四节　罗杰斯的人本主义心理学 第五节　罗洛?梅的存在主义心理学 第六节 超个人心理学 第七节 对人本主义心理学的评价 第一节　思想渊源和历史背景 一、社会历史背景 1、当时美国社会时代发展的需要 经济的富足引发对精神提升的渴求 人本主义心理学强调充分发掘人的潜能、追求健康人格和自我实现等观点，迎合了美国当时社会时代精神发展的需求。 2、表面繁荣的社会背后隐藏着尖锐的矛盾和异化现象，需要新的心理学理论加以研究和解决。 人本主义心理学的兴起与主张代表了美国心理学界对时代精神挑战的一种积极回应。 ——心理史学家赫根汉（B.Hergenhahn）曾称　　　　这个年代为“喧嚣的时代” ——罗洛?梅(R.May)称之为“意志瘫痪的时代” ——罗杰斯认为“恐怖、敌意和侵犯的存在是我们　　　　时代的紧迫问题。” ——社会各界强烈批评 “重科学而轻人文”的教育　　　　倾向 3、社会生活中的文化变迁、心理冲突与价值观的危机，需要有一种新的心理学理论和心理治疗模式。 二、人本主义心理学的思想渊源 （一）人性论、人道主义 人本主义心理学的历史源头可以追溯到古希腊时期的人性论和文艺复兴时代的人道主义思想。 1、人性论，是指对人的本质属性或人的主要属性“是什么”问题的基本主张。 西方传统哲学和伦理学在人性问题上有两种对立的观点：性恶论——性善论，人本主义心理学家大多继承了性善论思想。 2、人道主义是文艺复兴时期出现的一种反对中世纪盛行的宗教禁欲主义的进步思潮，西方近代的人道主义特别强调尊重知识、关心人的价值尊严和人的自然天性，提出应捍卫人类社会的公平和正义。 （二）现象学与人本主义心理学 现象学(phenomenology)是20世纪西方哲学发展的一大主流思潮。人本主义心理学的方法论直接或间接地受到了现象学哲学的影响。 现象学哲学在认识论和方法论方面有力地支持了人本主义心理学运动的发展。 许多人本主义心理学者都受到现象学哲学的影响。 ——马斯洛指出，由于现象学更强调自我的内在感受，　　因此，现象学方法适合于研究人类的个体心理现　　象，应成为心理学所适用的方法。 ——罗杰斯“患者中心” 的治疗理论也以现象学为基础 ——奥尔伯特认为对于人格和价值等复杂问题，需要　　用现象学方法和整体的方法进行研究。 现象学 现象学的主要创始人是布伦塔诺和胡塞尔。布伦塔诺的“意向性现象学”又称 “第一现象学”，突显了人的主观意识心理活动的对象性特征，即意向性问题，“涉及指向外界的人”，强调所有的意识活动都指向身体之外。胡塞尔创立“纯粹现象学”也称“第二现象学 “涉及指向内部的人”，即研究主观意识经验的本质的纯粹现象学。 现象学哲学的4个步骤： 1、现象学悬搁：从因果关系和存在的假设中分离出经验 2、本质还原：通过检验元素及其相互关系来分析事物的本质 3、遗觉的还原：人们在没有看到客体时也可以想象其外表特征 4、先验的还原：即描述事物的本质 （三）存在主义与人本主义心理学 存在主义在反对客观主义和极端决定论，突出“以人为中心”，强调人的主体性和主观性，主张研究自由、价值、选择、责任等主题上给人本主义心理学提供了理论支柱。 1、哲学的影响——人本主义心理学接受作为“人生哲学”的存在主义为其哲学基础。 2、价值观的影响——存在主义哲学面向现实生活的态度，促使人本主义心理学家走向社会，探讨当代人所面临的种种紧迫问题。 3、存在主义哲学思潮在本体论上显著地影响着人本主义心理学的发展。 4、出现了以罗洛?梅为代表的具有存在主义取向的人本主义心理学分支。 存在主义 存在主义（existentialism）是现代西方哲学的一个重要流派，在20世纪50－60年代曾是欧美最为时髦的哲学思潮。 1、首要原则：“人除了做他自己以外什么都不是”。生命的主要动机是通过有效地选择创造意义。 2、基本特点：把孤立的个人的非理性意识活动视为最真实的存在，并以此作为其哲学体系的出发点。 3、存在主义者认为哲学的根本任务是要描述人的本质的存在。人的本质存在主要是指非理性的意识活动的“存在”，强调“生存”、“主观性”、“自由”等心理状态，才属于人的本真状态。 4、存在主义哲学在本体论上十分重视的两个基本问题：a)人性的本质是什么？b)个体的存在意义是什么？存在主义提出重视研究人的本质、尊严、自由、价值及个体存在等，具有一定的积极意义。 人本主义与存在主义的主要区别： 1、不同的人性假设：存在主义者认为人既善又恶，对存在性