2020年统编版四年级下册《小英雄雨来 第一课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版四年级下册《小英雄雨来 第一课时》语文教案 　　【教学目标】 　　知识与能力： 　　1.会认13个生字，会写15个生字，会写13个词语，读准3个多音字。 　　2.能快速浏览课文，了解课文的主要内容，会拟定小标题。 　　过程与方法： 　　引导学生在与文本“对话”的过程中，通过勾、画、圈、点等各种方式，找出文本的重点词句、重点段落、重点细节……身临其境地读，有滋有味地读。 　　情感态度与价值观： 　　感受雨来热爱祖国、机智勇敢的品质，从而受到爱国主义教育。 　　【教学重点】 　　体会雨来机智勇敢的优秀品质。 　　【教学难点】 　　学习怎样把握长文章的主要内容。 　　【教学准备】多媒体课件 　　【课时安排】2课时 　　第一课时 　　【课时目标】 　　1.会认13个生字，会写15个生字，会写13个词语，读准3个多音字。 　　2.能快速浏览课文，了解课文的主要内容，会拟定小标题。 　　【教学过程】 　　一、谈话导入，揭题质疑。 　　1.在抗日战争时期，各地都涌现出许多小英雄，其中晋察冀边区就有一个叫雨来的孩子，你们想认识他吗？ 　　2.出示雨来图片。 　　3.揭示课题，引导学生质疑。 　　预设： 　　(1)为什么称雨来是小英雄？ 　　(2)从课文中的哪些地方可以看出雨来是一个小英雄？ 　　设计意图： 　　教师充满情感地导入能引领学生很快地进入课文情境，引导学生质疑，为下面的快速阅读做铺垫。 　　二、初读探究，整体感知。 　　1.用较快的速度读课文。 　　要求： 　　(1)读准字音，读通课文。 　　(2)思考：课文的主要内容是什么？ 　　2.检查生字新词的预习情况和课文的初读情况。 　　(1)出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。 　　(2)引导学生逐段默读课文，概括段意及小标题。 　　小组读，归纳各部分的主要意思。 　　第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。 　　第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。 　　第三部分：雨来掩护交通员李大叔。 　　第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。 　　第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。 　　第六部分：雨来没有死。 　　3.提问思考：怎样编写小标题呢？(可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。) 　　4.提炼课文的小标题： 　　(1)游泳本领高。 　　(2)上夜校读书。 　　(3)掩护李大叔。 　　(4)勇斗鬼子。 　　(5)河沿枪声响。 　　(6)雨来没有死。 　　5.引导学生用小标题概括法概括主要内容。 　　设计意图： 　　每部分加小标题是本节课的一大难点，指导至关重要。因为此前没有接触过 　　这样的训练，应有范例及多种方法的可选性进行参照。同时，也可以利用拟定小标题的形式让学生初步感知课文内容。 　　三、初步掌握人物形象的特点。 　　为什么要把雨来叫作“小英雄”？你认为他的身上有哪些英雄特征？ 　　雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚强不屈的小英雄。 　　设计意图： 　　鼓励学生按自己的理解回答，要有自己的阅读体验。提示学生在讨论交流中以课文内容为依据，使自己的感受有理有据，培养学生细读文本、认真思考的学习能力。 　　四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 　　五、布置作业。 　　1.抄写字词。 　　2.选择自己喜欢的段落，然后有感情地朗读，也可以小组之间分角色、分任务进行合作朗读。 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信公众号