(部编版)统编四年级语文上册9《古诗三首：雪梅》精品课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 雪 梅 [宋] 卢钺 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 xiánɡ sāo xùn shū yuè lú ɡē xū 走近作者 卢钺又名卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，以两首《雪梅》诗留名千古。 再读诗歌，划分节奏。 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 / / / / / 诗歌解读 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。 一读，解句意，知诗意 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。 服输。 诗人。 同“搁”，放下。这里读ɡē。 评议。这里指评议梅与雪的高下。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 不及；比不上。 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 二读，品诗味，体诗情 首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 不服输 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 运用了拟人的修辞手法，写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 三分 一段 形容差得不多。 将香气物质化，使人觉得香气可以测量。 这两句诗是诗人对梅与雪的评语，将梅与雪的特点妙趣横生地概括了出来。 结构梳理 梅：逊雪三分白 雪：输梅一段香 雪梅 各有长处 主旨概括 《雪梅》这首诗运用拟人的修辞手法，通过梅雪争春，突出了雪花洁白、梅花馨香的特点。从而告诉我们，任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处的道理。 拓展延伸 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ——（北宋）王安石《登飞来峰》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——（南宋）叶绍翁《游园不值》 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 ——（南宋）陆游《游山西村》 随堂练习 一、多音字组词。 横 hénɡ（ ） hènɡ（ ） 降 xiánɡ（ ） jiànɡ（ ） 横穿 蛮横 投降 下降 二、先把下列诗句补充完整，再写出诗句的意思。 1.______________，只缘身在此山中。 诗意：____________________________________________________________________。 不识庐山真面目 之所以认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这层峦叠翠的深山之中 2.可怜九月初三夜，______________。 诗意：____________________________________________________________________ __________________________________ ___________。 露似真珠月似弓 九月初三这个夜晚是多么可爱啊，岸边草茎、树叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而冉冉升起的一弯新月像一张精巧的弯弓 想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 示例：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。 说说你对下列诗句的理解。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这两句诗的意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。这两句诗借景说理，指出观察分析问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 这两句诗的意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这两句诗告诉我们，任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处。 课外作业 1.背诵这三首古诗。 2.课外收集蕴含哲理的古诗，同学之间相互交流。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *