1-3岁发展孩子的“计数能力”.docx

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2020-08-06 发布于天津
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岁发展孩子的计数能力岁的孩子思维处于萌芽阶段计数能力很低此阶段孩子的无意注意占主导地位认识直观形象知识贫乏经验不足最初的计数是口头数数只是机械地按的顺序唱数并不理解数字所表示的内容带有顺口溜的性质岁以前的孩子口头数数一般是之间能理解以内的实际意义形成最初的数的概念那么如何发展岁孩子的计数能力呢根据幼儿的年龄特点多用直观形象的教具或实物从模仿计数开始最初学口头数数运用比数法教孩子计数将颜色或形状不同的两种教具从左到右上下对应排成两行让孩子观察每一种教具的数量再比较两组物体是否一样多然后在下一行教具

— —1 — 2 2 1-3岁发展孩子的“计数能力” 1?3岁的孩子思维处于萌芽阶段，计数能力很低，此阶段孩子的无意注意占主导地位，认识直观、形象，知识贫乏，经验不足，最初的计数是口头数数，只是机械地按 1、2、3、4、5的顺序唱数，并不理解数字所表示的内容，带有“顺口溜”的性质。 3岁以前的孩子口头数数一般是 1?10之间，能理解4以内的实际意义，形成最初的数的概念。那么，如何发展1?3岁孩子的计数能力呢？ 1、根据幼儿的年龄特点，多用直观形象的教具或实物，从模仿计数开始，最初学口头数数。 2、运用比数法教孩子计数。将颜色或形状不同的两种教具从左到右，上下对应排成两行，让