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第 1 单元 空气 1.1 找空气 科学概念目标 ( 1 )初步感知空气的存在。 ( 2 )知道我们周围有空气。 科学探究目标 ( 1 )在教师指导下,能使用简单的器材进行“证明空气存在”的实 验。 ( 2 )能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察,证明空气的 存在。 科学态度目标 ( 1 )能在好奇心的驱使下,对感知到的空气表现出探究兴趣。 ( 2 )能尊重事实,培养用事实说话的意识。 科学、技术、社会与环境目标 了解空气与人类生活的关系。 教学目标 活动准备 新课引入 猜谜语 看不见,摸不着, 没有颜色没味道。 说它宝贵到处有, 动物植物离不了。 谜底:空气 你是根据什么 猜到谜底的? 新课引入 我们周围有空气吗? 你知道哪些地方有空气? 你是怎么知道的? 教室里 操场上 气球里 鼻子里 碳酸饮料里 …… 有 活动过程:找周围空间里的空气。 ( 1 )扇风,找空气。 风吹在脸上,凉凉的。 ( 2 )把空气装入袋中。 桌子上方 讲台前 教室门口 …… 像灌水一样把空气装入袋中。 袋子鼓鼓的,里面有空气。 活动过程:找固体中的空气。 下面这些物体里有空气吗? 砖块 土块 海绵 粉笔 活动过程:找固体中的空气。 怎么证明这些物体里有空气? 把它们放入水中,如果有 气泡 冒出,就说明里面有 空气 。气 泡越多,里面的空气越多。 活动过程:证明容器中有空气。 容器中有空气吗?怎么证明? 把玻璃杯倒扣入水中, 倾斜杯口。 有 气泡 从杯子里冒出, 说明杯子里面有 空气 。 总结 我们周围有空气。 拓展 想一想,哪件衣服里面空气最多。 √
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