美术特色工作室建设.ppt

美术特色(教师)工作室建设 广东省特级教师王鹏 圳意园小学 工作室 工作室不是一个时髦事物,而是一个新生群体,是为了共 同的理想、愿望、利益等而一起努力的集体,通常是由有 共同爱好的成员建立。在创业和实现自己理想的日子里 工作室的主人们是目标的赶路人。他们并不是因为成功才 开办工作室,而是因为开办了工作室才有成功 工作室不是一个空间概念,而是创造独立、自由、个性等 精神的完全张扬,更人性、更效能、更先进的工作状态。 工作室形式多种多样,成员之间的利益平等,大部分无职 位之分,各自负责各自应做的事情 圳意园小学 工作室定位 专家引领,团队合作,实践探索,创新发展。 建一个学习共同体,创一个研修平台,搭一段成长阶梯,辐射 批青年教师,促进工作室成员的专业成长,引领学科和教学内涵 发展,打造知名美术教师,创新美术教育文化。 工作室运行机制 导师培养负责制 画愿 课题引领发展制 三、成果示范辐射制 四、成员奖怎激励制 圳意园小学 工作室行动策略 、坚持“联动教研” 二、体现“协作交流” 三、寻求“特色发展” 四、建立“成长档案” 五、彰显“思想魅力” 的版画工作室 六、发挥“名师效应” 圳意园小学 我的工作室 王鹏特色(版画)教师工作室 2008年深圳市福田区教研中心命名挂牌 广东省中小学教师(名师)工作室 2010年广东省教育厅命名挂牌 王鹏(版画)特级教师工作室 2012年深圳市福田区名师工程领导小组 命名挂牌 圳意园小学