综合实践活动案例《水果的奥秘》PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 《水果的奥秘》综合实践活动案例 襄阳市谷城县城关镇城内小学 吴舒婷 一、 活动主题的提出： 为了培养学生结合生活实际进行研究 ,通过亲身实践获取直接经验，提高 学生解决生活实际问题的能力 ,我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉 和关注的社会生活中选取主题。把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊 重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的课 题或问题。现在正是水果繁多的季节，许多学生既熟悉水果，但又缺乏水果知 识，“了解自己喜欢的水果”正是学生所渴望探究的问题。根据这一实际情况， 经过全班同学热烈讨论，一致同意以探究“水果的奥秘”为主题，开展一系列 探究性活动。 二、 活动的具体目标： 知识目标： 1、了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定 认识。 2、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 3、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢” 能力目标： 1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维 能力等等。 2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 综合能力。 3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力及勇于探索的精神。 情感目标： 1、 激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作，体验与人 合作、交流的乐趣。 2、 通过参与此次社会实践的调查活动，锻炼口才，提高社会交际能力， 激发学生探究事物的兴趣。 三、活动的具体过程: （一）活动准备： 1、明确活动目标、自愿组成小组：在成立小组时，我尊重学生的选择，让 学生自愿组成小组。 2、制定活动计划： 学生自由组成小组后，每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。 布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤，养成了做事有计划的 好习惯。 3、聘家长为活动辅导员： 聘请家长为活动辅导员，让家长带孩子参观果园，与他们一起查找有关水 果的一些资料，教孩子练习怎样用刀，怎样切、雕……等一些简单的操作，制 作水果拼盘。 （二）活动过程及方法。 1、参观果园。 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 （1）参观前，精心设计一些自己渴望了解的问题。 （2）到果园实地参观、采访。主要是参观水果的特征及生长情况，并就自己 感兴趣的问题（如水果生长的环境、水果的营养、四季的水果分别有哪些等等） 对家长或在果园里工作的人员进行采访。 （3）通过做笔录、口录、拍摄等方式，对调查到的资料进行收集。 2、分组探究，整理调查到的资料。 （1）参观结束后，尽情畅谈各自的收获、体会。 （2）根据各自兴趣，确立探究的主题（如研究水果特点的或水果营养的等等， 也可以针对某一水果进行全面的探究），自主组合成立研究小组。 （3）小组制定研究方案及成果展示的方式（如制成板报、“水果身份证”等）。 （4）在教师指导、帮助下展开研究活动。 （三）成果展示、总结反思。 为了让学生进一步了解水果，展示他们的设计制作，我为大家提供了综合 实践“资源共享栏”，每小组成果优中选优，来展示给大家。通过学生之间相互 交流，师生之间相互评价，使学生了解水果的有关知识；通过动手实践操作水 果拼盘，使大家能够合理食用水果。 （四）活动延伸 1、了解各种水果营养。合理食用水果，珍爱水果，知道水果的来之不易。 不要随意浪费水果。 3、 制作拼盘。发现自己作品的优点、不足之处，在生活中，为家人制作水 果拼盘。 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 四、活动成果展示设计： 第一阶段：明确目