脑泉小学2014年德育示范校实施方案.pdf

脑泉小学创建德育示范校实施方案 一、指导思想： 　　 以 “办人民满意教育”为宗旨，贯彻落实《国务院关于进一步加强和 改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持 “育人为本、素质为重、安 全为上”的工作理念，密切结合学校其他工作，加强德育渗透，密切联系社 会、家庭，加强队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。努 力创建县“德育示范”校。 二、主要工作： 1、进一步加强校园文化建设，营造良好的育人环境。 2、继续重视养成教育，进一步培养学生良好的行为习惯。 3、加强德育队伍建设，创新评价激励机制。 4、开展“三爱”和“三节”活动。 5、注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。 6、深入开展“文明礼仪”主题教育，深化德育主题活动。 7、深入开展法制安全教育，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识。 三、具体措施： 针对我校实际，确立以学生为主体的意识，提高教师的学科德育渗透 识，紧紧抓住养成教育、文明礼仪教育和班级管理两条主线，搞好德育工作， 努力促使我校德育工作迈上新台阶。 （一）成立创建县“德育示范”校领导机构 组 长：王宝珊 副组长：朱振玲 李振燕 组 员：方秀儒 路正英 张海迪 顾庆文 寇文德 郭海洋 卢庆龄 寇得翠 杨雪 （二）完善学校德育工作体系，开拓创新实效工作局面。 　 1、完善各项规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是任 课教师在班级集体建设中的职责，让学校每一位教师意识到自己的育人任务， 并切实承担起自己的职责。 　 2、确立 “以德治校”的观念。学校的各项工作计划通过多种形式呈现 给全体教师，让广大教师统一思想，明确自己教书育人、管理育人、服务育 人的责任，充分认识德育对学生健康成长和学校工作所起的导向、动力和保 证作用。 （三）加强班集体建设，提高德育管理整体水平。 　　加强班集体建设。既是学校基本建设的基础，又是锻炼培养学生和促进 教师成长的重要途径。班集体建设不仅是学生的事情，班主任的事情，也是 全体教师的工作。加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充 分发动学生与任课教师多方面的积极性。 （四）优化学校育人环境，营造良好的道德氛围 　　加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所， 文明场所。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都 发挥育人功能。办好并不断更新板报、校园文化内容，让它们成为校园里亮 丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶 冶情操，受到教育，内化素质。 （五）密切与家校社区间的联系，创造良好的社会环境。 　　1、继续办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家 长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导， 努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教 育水平和家教质量。 　　2、加强基地建设，充分借助德育基地的力量。在参加社会实践活动过 程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、 创造能力，培养创新品质，通过社会、学校合力，共同做好教育工作。 （六）重视对学生的养成教育，提升学生基本道德素养。 　　1、关于行为规范。根据《公民道德建设实施纲要》的要求，以行为规 范作为切入口，狠抓养成教育，从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教 育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、 向上的优良品质。重点加强文明行为习惯的养成教育，特别要杜绝随意践踏 花草、乱丢果皮纸屑等行为。学校加强对学生的仪表仪容、红领巾佩戴、迟 到早退等情况的检查工作，加大对违规学生的教育力度，保证学校良好的秩 序和风气。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、 重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行 为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。对 学生进行绿色评价，组织做好“新三好”和“双百优秀学生”的评选活动 　 2、关于活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让 学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。 　　3、关于法制教育。切实抓好法制教育的规范化与制度化建设。一是通 过多种形式进行法律普及教育，增强学生法制意识。二是加强学生不良行为 的纠偏工作，整合已