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护理教育学练习册 上海交通大学网络教育学院医学院分院 护理教育学课程练习册 专业： 护理学 层次: 本科（专升本） 第一章导论 一、单选题 教育者在教学活动中的地位： A.主体 B.主导 C.客体 D. 物质基础 E .媒体 1632年出版的《大教育学》的作者是： A.桑代克 B夸美纽斯 C 卢梭 D 亚里士多德 E.苏格拉底 学校教育工作的基本途径是： 教学 B.社会实践 C.科学探究 D.课外活动 E ?科学实践 教育的跟本立足点是： A .传授经验 B .关心下一代 C .结合社 会 D .促进生产 E.培养人 护理教育学与护理学的关系： A .简单与复杂的关系 B .一般与特殊 的关系 C .并行及同等的关系 D .母学科与子学科的关系 E.局部与整体的关系 世界上最早的一部教育专著是我国古代的： A .《学记》 B .《荀子》 C .《说文解字》 D.《中庸》 E.《论语》 教育的两大功能 A . 促讲人的发展禾廿促讲社会的发展： 促进人的发展和促进学校的发展 促进家庭的发展和促进社会的发展 D?促进家庭的发展和促进社区的发展 E.促进社区的发展和促进社会的发展 8.护理教育学既有护理学的属性，又有 A.教育学的属性 B.心理学的属 性 C . 医学的属 性 D. 社会学的属性 E .人 文学科的属性 教育的基本要素中如下哪项除外： TOC \o 1-5 \h \z A.教育者 B.受教育者 C. 教育内容 D.教育手段 E.教育成本 现代护理教育的创始人是： A.约翰逊女士 B.弗里德尔牧师 C 南丁格尔 D.保罗 E席曼博士 教育起源于： A.意识 B劳动 C.认知 D. 社会经验 E.生活 为教育走向科学化奠定基础，提高科学的 方法论的是 A.马克思主义的产生 B.赫尔巴特 的教育理论体系 C ?夸美纽斯的教育理论 D.苏格拉底的 教育主张 E.孔子的教育思想 二、填空题 1教育学是研究 ，揭示教 育规律的一门科学。 2 I860年 创办了世界上 第一所护士学校，护理成为一个专业。 3教育的两大功能为促进 和促进 4在教育与社会政治关系的性质中， 的性质决定了 _ 的性质 5护理教育是具有很强 的 教育，是一种护理院校与医院临床密切结合、 共同完成的教育。 6教育现象、教育问题 7南丁格尔 8人的发展，社会的发展 9社会政治，教育 10实践性 三、简答题 护理教育的任务 答：培养合格的护理人才；开展护理科学研究和 护理教育研究；发展社会服务项目 护理教育层次为： .中等护理专科教育 .高等护理专科教育 .高等护理本科教育 .护理研究生教育 教育的发展阶段： .萌芽阶段 .独立形态教育学的产生 .科学教育学的建立 .教育学的多元发展 四、问答题 论述21世纪我国护理教育发展的主要趋势 加速护理教育国际化进程：①树立国际化 的观念；②加强国际学术交流；③积极发展国 际合作办学。 建立适应时代需求的人才培养目标：国际 化、实用性、能力本位、以人文本、个性化。 构建具有专业特色的人才培养模式：专业 特色的课程；专业实践能力培养功效的教学策 略和教学方法；专业行为表现的考评模式；专 业素质养成的教育环境。 提高教育产出效益：多样化办学形式，灵 活变通的教育管理制度；完善教育质量标准， 推进专业认证；加快师资队伍建设，提高队伍 总体水平。 第二章护理学专业的教师与学生 一、单选题 以下哪项不属于护理学专业学生在临床实习 的权利： A.知悉实习安排 B.提供良好的 学习环境 C.拒绝执行不熟练的操作 C.申请奖学金 E.询问实习成绩 护生在临床实习中对带教老师的讲解提出疑 问，属于护生的哪个特点 A.发展潜能 B.发展需要 C.发展的主观能动 1性_ D.发展的多样性 E.发展的敏感性 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 体现教育劳动的特性 高度责任心 B.复杂性 C.繁重性 D.创造 性 E示范性 教学中，老师以平等的身份和同学共同探讨 解决问题，是教师的 ■角色 A.知识的传递者 B.教学设计者 C.学习促进 者 D.学生伙伴 E.课题的组织者 护理学专业教师职业的重要特征 A.学而不厌，努力进取 B.以身作则，为 人师表 C.尊重学生，了解学生 D.不计得失，富 于牺牲精神 E.热爱护理教育事业 提出“教育即研究者”口号的是 A.斯腾豪斯 B.罗杰斯 C.杜威 D.布 鲁姆 E.洛克 属于护理专业教师与学生相处的心理品质 A.移情理解 B.真诚 C,心胸豁达 D.自 我认知 E.客观公正 “课堂的皮格马利翁”是指对学生 积极期待 B.移情理解 C.敏感性 D.和 谐亲密 E.教学相长 对课堂上的突发事件作出随机应变的处理， 体现该教师的 A.专业性 B.技巧性 C.经验 D.教 育机智 E.感染性 师生在教