教师专业发展自我诊断研究.docx

请在这里输入单位/组织名称 教师专业发展自我诊断研究报告 目录 教师专业发展自我诊断研究报告 -..1 - 一、自我诊断是教师专业成长的必然要求 -..3 - 二、英语教师自我诊断的理性思考 -..4 - 三、 教师自我诊断研究的内容、过程和方法 -. 5 - 1．自我诊断的内容 -..5. - 2．自我诊断的过程： -..7. - 3．自我诊断的方法 -..7. - 四、 课题研究的成果 -...9 - 1．推动了教师专业成长进程。 -..10 - 2．加强了教师团队合作精神 -..10 - 3．发展了学生研究学习能力 - 11 - 4．架设了师生沟通的桥梁 -...12 - 5．自我诊断研究成果的应用和推广 -..13 - 五、研究后的思考 -..1.3 - 参考文献： -..1..3 - 同开展了一系列的研究活动，制定了自我诊断计划，并对自己的教育教学行为 进行实时的记录与诊断，提出对策，进行改进后再进行实践，并对自身的实践情况再 次进行诊断分析， 从而达到作为高中英语教师专业所需的更高的成长目标， 同时提高 所任班级学生的德育素养与学习效能， 使本学科教学水平快速提高， 推动了学校新课