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峻拒教 育 均 衡展开 基 本 知 识 （峻拒教育均衡县创立必学常识） 一、什么是峻拒教育均衡展开？ 峻拒教育均衡展开是在峻拒教育阶段， 合理装备教育资源， 全面进步教师整体本质， 缩 小校园、城乡、区域间教育展开水平的距离，办妥每一所校园，教好每一个学生。也就 是使区域内峻拒教育校园在办学经费投入、 硬件设备、师资分配、办学水平缓教育质量 等方面大体处于一个相对均衡的情况，与峻拒教育的公正性、遍及性和基础性相适应。 二、怎么掌握均衡展开的根本内在？ 均衡展开是一种新的教育展开观， 是处理我国现在实际教育问题的新举措， 是完成教育 公正构建和谐社会的必定要求。 其内在首要包含三个层面： ①区域之间的均衡展开； ②区域内部校园之间的均衡展开； ③集体之间的均衡展开，现在应当特别重视弱势集体的教育问题。 其最终目标，便是要合理装备教育资源，办妥每一所校园，教好每一个学生，完成教育 公正。 三、峻拒教育均衡展开督导点评的首要内容和标准是什么？ (一)一个门槛(一个条件 ) “一个门槛”（一个条件），便是山东省峻拒教育校园办学根本标准点评 10项目标：生 均占地面积、生均绿地面积、生均校舍修建面积、生均体育场所面积、小学科学初中理 科教育仪器装备、音体美器件装备、百论理学生核算机台数、生均图书数、学生与教职工 之比、高于规则学历的专任教师份额。 补白：以上详细数据详见《山东省一般初级中学根本办学条件标准（试行） 》《山东省普 通小学根本办学条件标准（试行） 》两个文件。 (二)两个要素 (两项点评 ) 两个要素 (两项点评 )，便是校际间均衡情况和县级人民政府推进峻拒教育均衡展开作业 情况点评。 1、校际间均衡情况点评，以生均教育及辅佐用房面积、生均体育运动场馆面积、生均 教育仪器设备值、每百论理学生结存核算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规则 学历教师数、 生均中级及以上专业技术职务教师数这8项目标，用专门公式， 别离核算 全县小学、初中差异系数，得出小学、初中校际均衡情况。 检验标准为：差异系数小学≤ ，初中≤ 。 2、县级人民政府推进峻拒教育均衡展开作业情况督导点评，以量化打分方法进行。评 估目标系统分为：入学时机、保证机制、教师队伍、质量与办理 4项A级目标， 23 项 B级指标， 34 个评价要点，总分 100 分。 验收标准为：评估分数必须达到 85 分以上。 (三)一个假仁假义 (一个重要假仁假义 ) 一个假仁假义 (一个重要假仁假义 )，便是大众对本县峻拒教育均衡展开满意度查询成果。 检验标准为：得分有必要到达 85分以上。 (四)义务教育均衡发展督导评估四个“一票否决” （1）三个增长近三年中有一年存在不达标情况； （2）教育系统呈现严峻安全责任事故和严峻违纪违规事情的县不得申报； （3）残疾儿童少年义务教育入学率不达标； （4）未完成义务教育薄弱学校改造任务。 （五）“全面改薄”办学条件的 20 项底线要求 1.消除 D 级危房。新建校舍抗震设防类别不低于要点设防类，满意归纳防灾要求。 2.多层校舍修建每幢不少于 2 部楼梯，楼梯斜度不大于 30 度，护栏稳固。 3.教室和宿舍表里墙面平坦，无显着尖利杰出物体，室内无暴露电线。 4.教育用房室内采光杰出，照明设备完善，光线足够。 5.学生 1 人 1 桌 1 椅（凳）。 6.按国家标准装备满意教育需求的黑板。 7.设置旗台、旗杆，按要求升国旗。 8.具有合适学生特征的体育活动场所和设备设备， 有利于展开具有当地特征的体育活动。 9.量体裁衣设置满意校园安全需求的围墙或围栏。 10.新增图书为合适学生年纪特征的正版图书，装备复本量应视校园规划和图书运用频 率合理确认。 11.有可供展开多媒体教育的教室。 12.学生宿舍不设在地下室或半地下室。 13.寄宿学生每人 1 个床位，消除“大通铺”现象。 14.寄宿制校园或供餐校园具有食物制造或加热条件。 15.装备开水供给设备设备。 16.有条件的当地， 新建校舍一般设置水冲式厕所。 厕位够用，按 1:3 设置男女蹲位。 旱 厕应按校园专用无害化卫生厕所设置。 17.除特别干旱地区外，寄宿制校园应设置淋浴设备。 18.装备消防和应急照明设备，设置分散标志。 19.在校门、宿舍等关键部位装置摄像头和报警装置。宿舍区装备急救箱。 20.消除 66 人以上超大班额。 什么是峻拒教育均衡展开？峻拒教育均衡展开是在峻拒教育阶段，合理装备教育资源， 全面进步教师整体本质，缩小校园、城乡、区域间教育展开水平的距离，办妥每一所学 校，教好每一个学生。也便是使区域内峻拒教育校园在办学经费投入、硬件设备、师资 分配、办学水平缓教育质量等方面大 体处于一个相对均衡的情况，与峻拒教育的公正性、遍及性和基础性相适应。 峻拒教育均衡展开包含的内容