写景状物散文题型及解题技巧教学内容.ppt

现代文阅读之 写景状物散文 写景状物散文 一、概 念 ： 是一种篇幅短小、题材广泛，通过描 写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及 其特点，来表现作者内心情感、人生理想 和生活情趣的散文。 写景散文 --- 借景抒情 --- 分析意境 咏物散文 --- 托物言志 --- 析象征意义 二、要 素： 1 、景、物：景物的特点 2 、情：作者的内在情感 3 、意：文章的主旨 写景、物是手段，是依托，抒发情感才是 目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在 抒情议论的文字当中。 阅读鉴赏的步骤 1 读前抓信息，初步感知内容 （ 1 ）标节数 （ 2 ）研标题、作者、时代背景 （ 3 ）抓首尾段 2 通读全文，分析形象（景、物）的特征 （ 1 ）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民 情、特定物件 （ 2 ）抓住角度： 外在 ---- 形、声、色、味等方面 内在 ---- 品格、神韵、气质等情态的特征及内 在蕴涵 （ 3 ）分析语境，概括特征 ①找原词概括： 提取描写景、物的 修饰语（形容词） ； 利用上下文中作者评价景物特征的词 ②提炼词语概括： 根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征 3 根据形象的特征，把握情和意 ㈠不同抒情类散文的主旨 （ 1 ）写景类散文 -- 把握景物中作者的感情及对景 物的思想态度 （ 2 ）咏物类散文 -- 感悟作者在物中所赋予的象征 意，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度） 4 ，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变 化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感 咏物散文：由物后及人 5 ，赏析艺术手法 写景散文 --- 借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文 --- 托物言志，借物喻人，象征 小结 1 ：考查鉴赏作品的形象的能力。 写景状物类散文中的物象，是倾注了作者的思想 与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言 志的凭借与依据。作者往往把大量笔墨花在对所 托物象的外在的形和内在的质的描绘上，以使所 托之意有依附。因此，对所托之物形象的理解和 把握是托物言志散文考查的重点之一。 题型一：分析景或物的形象 09 年全国卷《岳桦》 作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理 由是什么？请根据文意作简要概括。 参考答案： ①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优， 而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不 同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们性 格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。 【提示】 要有 圈点、勾画 的读书习惯。在通读全文 的时候，把文章的写作对象及对象的 特征（修饰 语、形容词） ，作者的观点、态度和情感的重点 词语勾画出来，并对它们加以整合。从景物 外在 形象 以及 内在品质 两个方面作答 请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。 （ 5 分）（ 2009 年湖南卷《云南看云》） 【答案】 云南的“云”的主要特点素朴、单纯。 云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严伟 大的理想 ―― 把个人的发展统一到国家民族发展 的同一目标上：抗战必胜 ( 抗战到底 ) 。 题型二：分析表现手法 文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？ 这样写有什么好处？ 答案： 第一问：拟人、比喻 第二问：①通过拟人的手法，赋予岳桦人的形象， 可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程 更加生动形象；②通过比喻的手法，将岳桦比作 风，比作一种精神，可以使岳桦的内在气质得以 揭示和提升。 【提示】手法名称 + 阐释手法 + 表现效果（即好处） 见《全品》 151 页 1 分 1 分 1 分 06 年江西卷 请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。 (6 分 ) 【题目范围】这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树， 在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐．与朝阳也和谐： 它们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人 类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到 好处。浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞， 商量，耳语，很快放将行动 …… 大树、小树、团团的树。形态偏 颇的树，都处在这种辉煌的时刻．丰满成熟的极限，自我完美的 巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一十个骨架支棱的荒野者。 【参考答案】作者运用拟人、比喻、对比等手法（ 明手法 ） 把黄金树比作“伞兵”把树叶比作“美羽”，使用了比喻； “准备跳伞”“商量”“耳语”等词将黄金树的树叶拟人化，使 用了拟人（ 点明何处用了该手法） 从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上 端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象（ 突出事物何特点 ） 表达了作者对秋天里的“黄金树”由衷的赞美（ 表达何感情 ）， 为文意的转折作铺垫。 （ 表达效果 ） 小结 2 ：考查分析评价文章思想内容的能力。