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一、填空题(每题2分,共20分)
1.《中华人民共和国宪法》规定:国家( )和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严( )
2.每个人都有自己的尊严和( ),,只有尊重( ),才会获得别人的尊重。
3.生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的( )、兴趣爱好或( )
4.当我们思考过去的事情,并从中得到( )或( )时,就是在反思。
5.反思的( )很重要,反思的( )更应该记录下来,
以便提醒自己。
6因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋,说明他们很善于( ),就地取材。他们是在用自己特有的方式与自然环境( )
7近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负,
( )( )天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭。
8.为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过( )、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把( )列为基本国策。
9.4月22日是“( )日”;( )是“世界环境日”。
10.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级。其中,等级为“一般”“较重”的分别用
( )色、( )色表示。
二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)(每题3分,共30分)
1.爸爸妈妈天天和我在一起,没必要尊重他们。( )
2别人给我起非常难听的外号,就是不尊重我的表现。( )
3面对冲突,该出手时就出手,可以“以牙还牙,以眼还眼”。( )
4.坏脾气是一把双刃剑。它在伤害别人的同时,也在伤害自己。( )
5别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。( )
6.地球被称为“水球”,所以水资源是取之不尽、用之不竭的。( )
7保护环境是大人的事,跟我们小孩子无关。( )
8海洋上出现大面积石油泄漏,是属于自然灾害。( )
9.我们可以去社区宣传垃圾分类的好处,我们也要为环境护尽一份力。( )
10.南美洲的亚马孙森林正以惊人的速度在消失。但南美离我们很远,森林消失跟我们一点关系都没有。( )
三、选择题(每题3分,共18分)
1在拥挤的地铁里,乙不小心踩了甲一脚,乙连声道歉:“对不起”,甲笑了笑说“没关系,难免的。”车厢内和乐融融。下列最能表达这个事例主题的是 ( )
A讲法治,有秩序 B善待人,会宽容 C 己所不欲,勿施于人
2日本军人曾在中国犯下滔天罪行,但抗战胜利后,中国人民对日本人以德报怨,优待日本战俘。这体现了中国人对日本战俘的( )
A、尊重 B、反思 C.宽容
3.日本表“水俣病“的原因是( )
A汞中毒 B铅中毒 C核辐射
4.我国台风主要分市在( )
A西部地区 B 沿海地区 C.内陆地区
5. 下列不属于使用新能源的是
A汽车加汽油行驶 B 太阳能发电照明 C.海浪发电做饭
6反映了人与自然不和谐相处的例子是( )
A青藏高原铁路下,人们专门为藏羚羊开了一条迁徙的道路
B农民在秋天收获果实的时候,把树最上面的果实留给过冬的鸟儿
C偷猎者为了获取象牙,制作饰品,疯狂捕杀大象
四、简答题(每题6分,共12分)
1、根据最近发生的印象深刻的事,写一篇小反思短文。(要求包括过程,结果、经验或教训)
2、如果你和家人夏季在外旅游,突然发生了洪水,你该怎么办?
五、情境探究题(20分)
宽容是中华民族的传统美德,是五千年中华文明的精髓之一。为了进一步培养学生宽容的品质,某校六年级举办了一次“学会宽容、善待他人”主题教育实践活动。假如你参加了该项活动,请你完成下列内容。
1、请你列举关于宽容的谚语或警句。(6分)
2、对曾经误解、错怪甚至伤害过你的人(同学、朋友、父母、老师)说几句话,使他们明白宽容的意义(7分)
3、对曾经因为自己的不礼貌或误解而伤害到的人(同学、朋友、父母、老师)说几句话,求得他们的谅解和宽容。(7分)
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