如何让青春之花绽放得更美丽更健康.pdf

让青春之花绽放得更美丽更健康 ———从个案浅谈“好学生”的品德教育 我们常说 “少壮不努力，老大徒伤悲”，“学习是学生的天职”。 的确如此，学生的主要任务就是学习。随着社会的发展，家长乃至学 校越来越重视学生的学习成绩，家长与家长之间见面聊天的主要内容 就是孩子的学习情况，很多家长怕耽误孩子的学习时间，是什么都不 舍得让孩子干，真的是 “衣来伸手饭来张口”，为孩子提供优质的物 质生活。再说学校，很多学校就把学生的学习成绩作为评价学生好坏 的唯一标准。这种种因素，导致了很多学生“两耳不闻窗外事，一心 只读圣贤书”。 近些年来，我发现有很多学生虽然成绩很优秀，但在品德上出现 了很大的问题。很多所谓的 “好学生” 见到老师显出一副不屑一顾 的表情，见到同学一副冷漠无语的样子，见到街坊邻居更是一言不发， 甚至有些 “好学生”，老师让她参与一些公益活动或者是做一些与学 习无关的事，她都是很不情愿，这些让我不得不思考“好学生”的标 准究竟是什么？难道成绩真的是评价学生好坏的唯一标准吗？ 一、 学生的基本情况 王某，女，15 岁，八年级学生。 二、 问题及行为表现 1、成绩优秀，但性格内向，集体观念薄弱。 2、聪明好学，但对人没有礼貌，自私。 3、生活奢侈，自理能力差。 三、个案分析 该生成绩优秀，但为何有性格内向，责任感薄弱等问题呢？在家 里也是这样吗？带着这些疑问，我进行了多次家访，经调查了解到这 位同学在家里是独生女，是父母的千金，是爷爷奶奶的宝贝，集所有 的宠爱于一身，她的活动范围不能离开爷爷奶奶的视线之外，所以她 基本上足不出户，由此你可以想象她的生活圈有多么地狭窄，这不仅 导致了她性格的内向，不愿与人交流，对人没有礼貌，还导致了她集 体观念薄弱，做事很自私，老师让她参加班级的一些活动，她都一一 拒绝。还有从小父母就教育她好好学习，只要把学习学好，就是万事 大吉，其它的从来也不让她干，所以上中学住校以后自理能力差。另 外，由于家庭富裕，父母无节制地给她零花钱，长期以往，养成了她 极为奢侈的坏习惯。 四、辅导策略 （一）、加强与其家庭的联系。 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，因此，我 加强与其家庭联系，一次次地利用课余时间进行家访，让其父母认识 到家庭教育的重要性，做好她父母的思想工作并说服其父母不要过分 溺爱孩子，不要把孩子一味地捆绑在自己的视线之内，要让孩子到外 面的世界去，多与人交流，多与人沟通，很多事情要大胆地放手让孩 子自己去做，尽到做父母应尽的责任，经过多次推心置腹的交谈，她 们终于接受了我的建议。经过一段时间的说服教育，我发现孩子的心 理发生了微妙的变化，说话多了，愿意跟同学们交往了。 2 （二）、学校要多渠道地加强对学生的品德教育 1、营造良好的氛围 对学生进行品德教育是整个育人工作的重头戏，学校德育氛围 的好坏，直接关系到学生的素质、学生的品德及其思想活动，因此， 在学校教育工作中，必须加强学校德育氛围，做学问，必先学会做人， 学校可以利用升旗仪式、班会、团体活动、实践课、运动会等开展集 体主义教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。还可以经 常组织学生到社区开展社会实践活动等，以增强学生的社会责任感。 在实践中学会生活、学会合作、学会交流、学会做人，可以分年段逐 步对学生的行为进行培养，逐步让学生走上思想、学习、品德的良性 轨道上来。 2、利用本地教材资源，渗透品德教育 校本课程的开发，在很大程度上给德育教学带来了生命力。例如， 我校在实施校本课程时，就紧紧围绕本校特点和区域特点，利用江河 污染严重、有的地方生活极其困难等内容，一方面能让学生接受乡土 文化，另一方面还能培养学生艰苦朴素、勤俭节约的作风，养成良好 的生活习惯。 3、学校改变评价方式 学校应改变以成绩评价学生好坏的标准，应把学生的学习成绩和 平时的在校表现结合起来，全面地评价学生，关于这一点，学校做得 很好，这样不仅调动了学生学习的积极性，而且改变了很多“好学生” 只学习的观点，使她们在思想上和行动上有了很大的进步。 3 （三）、教师应以身作则，潜移默化地感染学生